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幼儿园小班教案《马路上的车》含反思
活动目标：
1.在理解儿歌的根底上，有感情的朗读儿歌。
2.听音感知象声词，提高辨音力量。
3.在嬉戏的过程中，体验语言的乐趣。
4.引导幼儿依据已有的阅历，理解儿歌。
5.能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。
活动预备：
1.各种车辆开动时的声音的录音
2.各种车辆的图片，红绿灯各一个
3.儿歌《公路上的车》图谱
活动过程：
开头局部：
1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？”
（幼儿答复：公交车、小汽车、自行车等等）
师：“公路上的车多吗？它们都是怎么在公路是行驶的？”
教师引导幼儿理解公路上有许多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然许多，但是都要遵守交通规章。
师：“公路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢？”
根本局部：
1.教师出示图片，请幼儿观看图片，尝试用生活阅历去仿照各种车的声音。
师：“小朋友，从图片中看到了哪些车？它们发出什么样的声音？（幼儿答复并仿照声音）
2.师：“今日教师带来一首有意思的儿歌”名字叫《公路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中教师都提到了哪些车？”
提出问题“儿歌的名字叫什么呀？儿歌中都有什么车呢？”
（幼儿：自行车、小汽车、大客车......）
3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进展熟悉和了解。
提问“自行车会发出什么声音呢？（嘀铃铃）那我们一起来仿照一下吧。”
在仿照的过程中让幼儿感受欢乐，并产生兴趣。
提问“小汽车会发出什么声音呢？（滴滴）快，开着你的小汽车，让我们也仿照一下吧。”以此类推。
4.教师再次有感情的朗读儿歌。
师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。”
依据幼儿的答复一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。
5.教师同幼儿一起朗读儿歌内容，帮忙幼儿记忆。
（教师小声、幼儿大声）
引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。
教师说前半句、幼儿答复后半句，帮忙幼儿稳固记忆。
师：“下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌（女孩子朗读；分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌；教师和幼儿进展一问一答式的朗读儿歌等等）
6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿区分是什么车。
教师：”公路上有许很多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜爱公路上的车吗？”
（喜爱）“你想当什么车的司机呢？开上你的小汽车。”
玩嬉戏“红绿灯”幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，
大公路宽又宽
警察叔叔站中间
红灯亮了停一停
绿灯亮了向前进
教师出示红灯，各种“车辆”立刻停下，教师出示绿灯，各种“车辆”在前进。
课后延长：
收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。
活动反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的进展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进展，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活阅历呈现出来，让他们在此根底上进展学问的重新建构，帮忙他们提升阅历，得到提高。
小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平坦的道路、大路。
小班教案《公路上的车》含反思这篇文章共4001字。
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