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初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思（精选7篇）

在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思自己，

必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那

么你有了解过反思吗？下面是店铺收集整理的初一地理教师期末考试

成绩分析总结与反思（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思1

本次检测对象是高一全体学生，命题范围为高一年级地理必修二

第四章第三节之前的内容。

一、命题依据及原则

命题是以教材为基础，在遵循课标的同时不拘泥于教材的文字表

述。主要是考查学生的基本知识和理论，所以主要知识的覆盖率达到

90%以上。贯穿“学以致用”的思想，突出考查学生运用知识解决问

题和逻辑思维以及推理能力。注重主观试题的开放性，引导学生有意

识地大胆创新，多角度思考问题。

二、试卷评价

本次命题由我们高一的三个地理老师三人组成，各自完成一套命

题之后根据不同层次水平对各题进行分析，最后统一成一份试题，并

给出参考答案和评分标准，对于较为开放的试题，在典型答案的基础

上评卷人在评卷时灵活处理。试题从整体上体现了命题原则和命题思

想，难易适中，没有偏题怪题。弄本试卷题型分为选择题和非选择题

两部分。分值比例3：2。在命题形式上突出基础知识与生活实际的结

合，通过提供背景材料引导学生运用已有知识分析现实生活中发生的

问题，符合高考的考察方向以及新课改要求。试卷突出对主干知识的

考查，主干知识是学习的重点内容，在学科知识中居基础地位，综合

能力考试的重点就应当在于考查学生对主干知识的理解和运用。试卷

中读图题分数比例较大，这也是这张卷子的一个特点，对于地理这门

学科读图分析至关重要，学会读图是学好地理的必备技能。读图既能

考查学生的观察能力又能培养学生的逻辑推理能力。本套试题在背景

材料的选择上，问题的设计上以及答案的多元化方面体现了开放性，

鼓励学生多角度，多层次，全方位的答题，本来地理学科就有此方面

的特点。

三、考试效果

从反馈上，大多数学生认为无偏怪难题，基本实现了对学生能力

的考查，对教学有指导性的作用。但是还出现了些许问题学生反映题

量较大，考试时间不够用，这在以后的命题中会加以注意。这次试卷

反映了学生的基础知识很不足，做题能力亟待提高，做题中反映出不

会分析题干，所学知识不会运用，答题思路不清并且答题角度思路不

完善。在以后的教学或者做练习时，应多注意对这方面的训练。

初一地理教师期末考试成绩分析总结与反思2

期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成

绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩

不太理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分

析如下。

本次考试的试卷难度并不大，分选择、综合两大题型。选择题以

考察基础知识为主，其中对于等高线地形图、比例尺相关题型出错率

高达78%，而人口、聚落部分出错的学生很少，仅占9%。填空题是

对综合分析题的简化，分别考察了经纬网定位、地形判断、聚落与自

然环境的关系、大洲大洋定位和人口分布图。其中，经纬网定位仍然

是难点，部分学生对于经纬度的概念和半球的划分比较混淆。综合分

析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力较差，对于课

本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。班级内部相比，学

习水平参差不齐，优劣相差悬殊；与其他班级相比，无论是及格人数，

还是平均分都有一定的差距。针对这种情况，我对自己的教法和学生

的学法都要做出相应的调整。

首先，要加强读图练习。这不仅是对当下的学习有益，而且对于

整个中学时期的地理学习都至关重要。其次，帮助学生及时对已学内

容进行归纳总结，把原来感性的、自我的认识上升到理论层面。再次，

由于班级学生水平差异的存在，要有针对性的进行训练，让处于不同

阶段的学生都要有所提高和突破。这就要求教师在课堂提问、布置作

业、编排试题的时候考虑周全。最后，要想使学生学习成绩有所提高，

关键是让学生感受到学习地理知识对于生活的重要意义，体会到地理

的实用性，从而对地理产生浓厚的学习兴趣，由“要我学”转变为

“我要学”。

关于这次期中考试，教师反思只是总结工作的一个方面，如何让

学生真正的在其中认识到自己的不足，如何带领他们找到适合自己的

学习方法，这都要在日常教学工作中不断发现与总结。虽然这次的成

绩并不理想