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20青花盘教学设计()

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授课教师

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课程基本信息

1.课程名称：瓷器文化与鉴赏

2.教学年级和班级：7年级2班

3.授课时间：2022年5月23日，星期二

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解中国古代青花瓷的基本知识。

2.掌握青花瓷的制作工艺和特点。

3.培养学生的审美能力和文化素养。

三、教学内容

1.青花瓷的起源和发展历程。

2.青花瓷的制作工艺和流程。

3.青花瓷的装饰特点和艺术价值。

4.青花瓷的鉴赏方法和技巧。

四、教学过程

1.导入：展示一件青花瓷作品，引发学生的好奇心和兴趣。

2.新课导入：介绍青花瓷的起源和发展历程，让学生了解其背景知识。

3.教学互动：分组讨论青花瓷的制作工艺和流程，促进学生的思考和交流。

4.案例分析：分析几件经典青花瓷作品，引导学生掌握其装饰特点和艺术价值。

5.鉴赏实践：学生自行挑选一件青花瓷作品，运用所学知识进行鉴赏和评价。

6.总结反馈：教师点评学生的鉴赏结果，对课堂内容进行总结。

五、教学资源

1.青花瓷实物或图片。

2.相关资料和文献。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与情况。

2.学生表达能力：评估学生在讨论和鉴赏过程中的表达能力和逻辑思维。

3.学生理解程度：通过课堂提问和学生的鉴赏作业，了解学生对青花瓷知识的掌握程度。

核心素养目标

1.审美素养：通过本节课的学习，学生能够培养对青花瓷的美学认知，提高审美情趣，理解并欣赏青花瓷的艺术价值。

2.文化素养：通过青花瓷的学习，使学生了解中国古代瓷器文化，增强对中国传统文化的认识和理解，培养民族自豪感。

3.思维素养：通过分析青花瓷的制作工艺和装饰特点，训练学生的观察力、思考力和判断力，提高解决问题的能力。

4.创新能力：鼓励学生在鉴赏过程中发挥独立思考，提出自己的见解和评价，培养创新思维和创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-青花瓷的历史背景：掌握青花瓷的起源、发展历程及其在历史上的地位。

-青花瓷的制作工艺：了解青花瓷的制作流程，包括选料、制坯、画坯、烧制等步骤。

-青花瓷的装饰特点：识别青花瓷的纹饰、图案、颜色等装饰特点。

-青花瓷的鉴赏方法：学习如何鉴赏青花瓷，包括观察瓷器的造型、釉面、绘画技巧等。

2.教学难点

-青花瓷的制作工艺细节：理解瓷器制作中精细的手工艺技术，如画坯时的力度控制、烧制时的温度控制等。

-青花瓷的时代特征：区分不同朝代青花瓷的风格差异，理解其历史背景对瓷器风格的影响。

-青花瓷的审美价值：培养学生对青花瓷艺术价值的理解和鉴赏能力，特别是对古代瓷器美学的感知。

-学生实践鉴赏能力：学生如何将理论知识应用到实际鉴赏中，如何形成自己的鉴赏观点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，清晰地介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和装饰特点，通过图片和实物展示，使学生直观地理解青花瓷的艺术价值。

2.运用小组讨论法，让学生在讨论中交流对青花瓷的看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实施实践活动，如让学生尝试绘制简单的青花图案，亲身体验制作过程，增强学生对青花瓷制作工艺的理解。

4.利用多媒体技术，如视频、互动软件等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和欣赏青花瓷。

5.采用形成性评价，通过课堂提问、小组讨论和学生作品，及时了解学生的学习进度，针对性地进行教学调整，确保教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示一件青花瓷作品，引发学生的好奇心和兴趣。提出问题：“你们对这件作品有什么看法？你们知道青花瓷是如何制作的吗？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和装饰特点。通过图片和实物展示，让学生直观地理解青花瓷的艺术价值。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题：“青花瓷的制作工艺有哪些难点？你们认为青花瓷的艺术价值体现在哪里？”学生思考后，分组讨论并分享讨论成果。教师点评并总结。

4.实践活动（10分钟）

学生分组，每组选择一件青花瓷作品，运用所学知识进行鉴赏和评价。教师巡回指导，给予学生反馈和建议。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于青花瓷的练习题，让学生在课堂上完成。学生互相交流答案，教师进行点评和讲解。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调青花瓷的历史背景、制作工艺和装饰特点。提醒学生课后加强练习和思考。

7.作业布置（5分钟）

教师布置一个关于青花瓷的作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇简短的鉴赏文章。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论的方式，让学生主动参与课堂，培养学生的团队合作能力和