幼儿园小班美术教案详案反思点评《韩美林公鸡》.docxVIP

幼儿园小班美术教案详案反思点评《韩美林公鸡》_详案范文

【活动设计】

本次活动《袜天袜地》是我们小班正在开展的主题活动娃娃家中宝宝的家线索下的一个子活动。我们都知道，小班孩子的年龄特点打算了他们的学习就是在生活中学习，在嬉戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比拟浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动《袜天袜地》，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注袜子。

【活动目标】

1、初步学习整理袜子的方法。

2、在集体活动中，听清教师的要求。

【活动预备】

1、幼儿和教师一起收集各种各样的一对对的袜子。

2、环境创设娃娃家，放折好的袜子的2中盒子，蜂窝形和框形。

【活动过程】

一、情境导入(从外面回家)

师：宝宝们，我们回家拉。看看这里是什么呀?

幼：袜子。

师：袜子，今日请宝宝幫妈妈收袜子。记着哦，每个宝宝帮妈妈收一只袜子。(反复提示幼儿，幫妈妈收一只袜子)

收好袜子，放手里，不要抢，收好的到妈妈这来。

师：看看手里的袜子，这些袜子怎么样呀?圆圆的头，摸一摸圆圆的鼻子，真好玩!

二、找袜子，学习折袜子

师：嗯～你们听，袜子宝宝在哭了?!妈妈听听，(.教.案出自：.)袜子宝宝为什么哭呀?哦，原来呀，袜子宝宝说，她找不到自己的朋友了，她说她的朋友和她长得一摸一样。你们幫袜子宝宝找她的朋友，好不好。袜子宝宝的朋友在哪里呀，看看，咦，你们有没有找到。

幼：我找到了。

师：在哪里?

幼：在那里

师：嗯，在那里，好现在听妈妈说，我们一起拿着手里的袜子，去那里帮袜子宝宝找朋友，好不好，记住肯定要一摸一样的才是袜子宝宝的朋友。看看谁还没有找到，找到(幼儿教育)的做到小桌子上等妈妈。和袜子宝宝说说静静话，看看袜子宝宝是什么颜色，什么图案。说好了静静话了没有呀?袜子宝宝现在说她累了，想休息休息。一起折折好。

儿歌：(2种方式，边念儿歌边动手折袜子。反复练习和个别指导。)

两只袜子手中拿，

圆圆头，碰一碰，

平平角，碰一碰，

圆圆的鼻子亲一亲，

然后请你弯弯腰。

(然后请你卷起来。)

三、整理归袜：送袜子宝宝回家

1、2个不同的家：蜂窝形和框形，幼儿先自行探究，什么样的袜子该放哪里，(.教案出自：教案.网.)再由教师指导卷的竖起来放蜂窝形里，平坦折的放框形里。

四、稳固着袜子，并找家。

幼儿回三个娃娃家，帮妈妈把家里的乱袜子折好，并按卷起的和平坦的分类送回家。

【活动反思】

优点：

1、从选择材料上，袜子，生活中幼儿较熟识的。在活动中，也能给幼儿供应自己操作的时机。目标制定符合小班：敬重幼儿、爱护幼儿受教育需要，培育幼儿自理独立的习惯等纲要中的要求。

2、环节设置从情境导入学习折袜子整理归袜稳固折袜子并分类，环环紧扣。

3、教态还算自然，在幼儿学习折袜子时，教师运用儿歌的形式，而且儿歌的内容实在，浅显易懂，边念儿歌边动手操作，简单幼儿理解，在操作中，有幼儿说我不会。我没有忽视他，而是准时反响;有幼儿有自己的折袜子的方法，我也能赐予表扬。

缺点：

语言等可再度精炼，教师预设用妈妈的角色贯穿整个活动中，想制作一种亲切感，可是运用的不是很好，有时会在妈妈，和教师两种角色中徘徊。情境导入，角色引入，有利于幼儿情感方面的培育，在以后的教学活动中要深入讨论，将这方面做的好一点。

【活动点评】

本次活动内容符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能依据活动要求，为幼儿预备了丰富的操作材料，从幼儿的生活培育入手，创设活动情景，不但提高了幼儿的动手力量，学会了如何整理袜子，同时也激发了学习的兴趣，活动中幼儿积极主动地参加，在整个活动过程中都显得轻松开心。活动目标和环节设计比拟合理，目标在环节中得到表达和完成

活动中教师比拟注意幼儿兴趣的培育，为了让幼儿积极参加活动，并能在活动有所提高。在让幼儿把握整理袜子的时候，教师创编了相应的儿歌，让幼儿在眼看、耳听、手动的三重结合中学习整理鞋袜。孩子们学得很仔细，很快就学会了袜子的整理方法。

在活动的设计中教师开头先让幼儿选择了一只袜子，然后在设置的情景中再去找到另外一只袜子。此处是幼儿最感兴趣的地方之一，他们会说少了一只，接着积