10 牛郎织女（一） 教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版.docxVIP

10牛郎织女（一）教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10牛郎织女（一）教学设计-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年小学语文五年级上册统编版教材，主要涉及《牛郎织女（一）》这一章节。本章节主要介绍了牛郎和织女的爱情故事，包括他们的相识、相爱、被王母娘娘分开以及每年的七月七日牛郎织女相会的传说。通过这个故事，学生可以了解到我国的民间传说，感受传统文化的魅力。同时，本节课还重点分析了故事中的主要人物形象，如牛郎的勤劳、善良、勇敢和织女的美丽、善良等，旨在引导学生通过故事理解人物品质，培养正确的价值观。此外，本节课还涉及到了一些生字的认读和书写，如“郎、织、妇女”等，帮助学生在理解故事的同时，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《牛郎织女（一）》这一章节，学生能够理解并运用故事中的关键词汇和句子，提高语言表达能力；在了解牛郎织女传说的过程中，感受中国传统文化的魅力，增强文化传承与理解的意识；通过分析故事中的人物形象，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养正确的价值观。

学情分析

五年级的学生在知识方面，已经具备了一定的阅读理解能力和写作技巧，能够理解并表述故事的主要情节和人物关系。在能力方面，学生已经掌握了基本的识字量和词汇量，能够自主阅读课文并理解其中的意义。在素质方面，学生们具备了一定的审美能力和创造能力，能够通过阅读和思考，对故事进行深入的分析和解读。

然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对于一些复杂的人物关系和深层次的价值观可能理解不够深入。同时，由于现代社会的影响，部分学生可能对于传统文化的理解和接受程度有限，这可能会对课程的学习产生一定的影响。

针对这些情况，教师需要在教学过程中，通过引导和启发，帮助学生深入理解故事的意义和价值，同时结合学生的实际生活，让学生感受到传统文化的魅力和作用，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过讲述牛郎织女的故事，设置情境，引导学生身临其境，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）互动式教学法：分组讨论故事中的人物形象和价值观，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

（3）探究式教学法：引导学生主动探究故事背后的传统文化，激发学生的求知欲和独立思考能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示牛郎织女的故事图片和相关视频，生动形象地呈现教学内容，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解更多关于牛郎织女的传说和文化背景，拓宽学生的知识视野。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏形式，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是五年级上册语文《牛郎织女（一）》。首先，请同学们打开课本，翻到相应章节。在正式学习之前，请大家先简单了解一下牛郎织女的传说。

2.自主学习

请大家自主阅读课文，理解故事的主要内容。在阅读过程中，可以圈出生字词，并尝试用自己的话复述故事情节。读完后，我们来一起交流一下。

3.讲解课文

现在，我们来详细讲解课文。首先，请大家关注故事的开头部分，牛郎和织女是如何相识的？他们之间产生了怎样的感情？接下来，我们分析一下牛郎和织女的人物形象。牛郎有哪些优点和缺点？织女又是一个怎样的女子？通过分析人物形象，我们可以理解到什么样的价值观？

4.探究讨论

现在，请同学们分组讨论，探讨一下牛郎织女传说背后的传统文化意义。可以联系现实生活中类似的故事，感受传统文化的魅力。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

5.课堂小结

6.课后作业

请同学们课后搜集更多关于牛郎织女的故事，了解其文化内涵，下节课分享给大家。同时，请结合课文内容，写一篇关于牛郎织女的作文。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.神话传说：《牛郎织女》的故事源自古代神话传说，了解更多关于牛郎织女的其他版本传说，如《天文星宿》、《月令》等，可以帮助学生更全面地理解故事背景和文化内涵。

2.文学作品：阅读其他文学作品中关于牛郎织女的描写，如诗歌、散文、戏剧等，感受不同文体的表达方式和情感描绘，加深对故事的理解。

3.传统文化：探索更多关于牛郎织女传说的文化内涵，如民间艺术、传统节日等，了解其在中华民族传统文化中的地位和影响。

4.影视作品：观看与牛郎织女相关的影视作品，如电影、电视剧等，通过视觉影像感受故事的魅力，并与课文内容进行对比分析。

二、拓展建议

1.自主阅读：鼓励学生