新北师大版图书馆的书籍天堂.docx

新北师大版图书馆的书籍天堂

一、教学内容

本节课的教学内容选自新北师大版小学语文四年级上册第六单元第16课《图书馆的书籍天堂》。本课主要介绍了图书馆的布局、藏书以及图书馆工作人员的工作。通过阅读课文，学生能够了解图书馆的基本情况，知道如何使用图书馆，培养学生热爱书籍、乐于阅读的习惯。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

2.学会本课的生字词，会用“藏书丰富”、“目录”等词语造句。

3.了解图书馆的布局和藏书，培养学生热爱书籍、乐于阅读的习惯。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的重点句子。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师通过图片或实物展示，引导学生谈论图书馆，激发学生的学习兴趣。如：“同学们，你们去过图书馆吗？图书馆里有什么样的书籍？今天，我们就要去一个图书馆，看看那里有什么样的书籍天堂。”（出示课件，展示图书馆图片）

2.自主学习（10分钟）

1.图书馆里有什么样的书籍？

2.图书馆的布局是怎样的？

3.图书馆工作人员的工作有哪些？

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，分享自己找到的答案，互相交流学习。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.精讲点拨（10分钟）

教师针对学生的回答，进行点评和讲解，引导学生深入理解课文内容。如：讲解图书馆的布局、藏书丰富的原因等。

5.实践演练（10分钟）

学生分角色朗读课文，模仿课文中的对话，体会角色的心情。教师选取几位学生进行表演，给予评价。

六、板书设计

图书馆的书籍天堂

布局：阅览室、借阅室、电子阅览室等

藏书：各类书籍、期刊、报纸等

工作人员：管理员、咨询员、读者服务人员等

七、作业设计

1.请用“藏书丰富”、“目录”等词语造句。

答案：

1.我们的学校图书馆藏书丰富，给我们提供了很多阅读机会。

2.我查阅了图书馆的目录，找到了一本关于恐龙的书籍，非常有趣。

2.请谈谈你对图书馆的认识，你最喜欢图书馆的哪个部分？为什么？

答案：

（略）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生谈论图书馆，激发学生的学习兴趣。在自主学习、合作交流、精讲点拨等环节，学生对图书馆有了更深入的了解，能够正确、流利、有感情地朗读课文。但在实践演练环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，需要在今后的教学中加以引导和锻炼。

拓展延伸：

1.组织学生参观学校图书馆，让学生亲身体验图书馆的氛围。

2.开展“读书节”活动，鼓励学生多读书、读好书，培养学生的阅读兴趣。

3.邀请图书馆管理员来校讲座，让学生了解图书馆工作的艰辛和重要性。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课主要介绍了图书馆的布局、藏书以及图书馆工作人员的工作。课文通过描绘图书馆的各个部分，如阅览室、借阅室、电子阅览室等，以及工作人员的职责，如管理员、咨询员、读者服务人员等，使学生对图书馆有了全面的了解。课文还提到了图书馆的藏书丰富，包括各类书籍、期刊、报纸等，以及学生如何使用图书馆的目录查找书籍。

二、教学目标细节

本节课的教学目标有三个，分别是：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。这个目标要求学生在朗读时不仅要注意语音语调，还要把握住课文所传达的情感。

2.学会本课的生字词，会用“藏书丰富”、“目录”等词语造句。这个目标要求学生在掌握生字词的基础上，能够运用到实际语境中。

3.了解图书馆的布局和藏书，培养学生热爱书籍、乐于阅读的习惯。这个目标要求学生在理解课文内容的基础上，能够激发对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点细节

本节课的重点是能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。难点是学会本课的生字词，理解课文中的重点句子。

对于重点，教师需要引导学生通过多次朗读和阅读，深入理解课文内容，把握文章的主旨。对于难点，教师可以通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和记忆生字词，以及课文中的重点句子。

四、教具与学具准备细节

1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。这些教具可以帮助教师直观地展示课文内容，便于学生理解和记忆。

2.学具：课本、练习本、文具。这些学具是学生进行学习和练习必备的。

五、教学过程细节

1.情境导入：教师通过图片或实物展示，引导学生谈论图书馆，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，边读边思考，回答教师提出的问题。

3.合作交流：学生分小组讨论，分享自己找到的答案，互相交流学习。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.精讲点拨：教师针对学生的回答，进行点评和讲解，引导学生深入