1 开开心心上学去（教学设计） 统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

1开开心心上学去（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级上册的“开开心心上学去”。该章节内容主要包括：对学校的认识，学习用品的准备，学习生活的适应，以及与同学的相处等。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应新的学习环境，培养良好的学习习惯，以及学会与同学友好相处。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习“开开心心上学去”这一章节之前，学生已经初步了解了学校的日常生活，对于学习用品的准备也有一定的了解。因此，在教学过程中，教师可以结合学生的已有知识，通过提问、讨论等方式，引导学生进一步思考和学习，以提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的社会适应能力和良好的人际交往能力。通过学习“开开心心上学去”，学生将能够：

1.理解并适应新的学习环境，培养自主学习的能力。

2.学会与同学友好相处，培养良好的人际交往技巧。

3.增强对学校生活的认同感和归属感，形成积极的学校情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在开始学习“开开心心上学去”这一章节之前，学生可能已经对学校的基本环境有一定的了解，如教室、操场等。同时，学生也可能会使用一些学习用品，如铅笔、橡皮等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过游戏、图片等形式学习。在这个阶段，学生的学习能力主要以形象思维为主，对具体、直观的事物更容易产生兴趣。同时，学生的学习风格差异较大，有的喜欢主动探索，有的则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“开开心心上学去”这一章节时，学生可能会对学校的新环境感到陌生，从而产生焦虑和不安。此外，学生之间的人际交往也可能是他们面临的挑战，如何与同学友好相处，尊重他人，都是需要学习和实践的。另外，对于学校规章制度的理解和遵守，也是学生需要逐步学习和适应的。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、问答等形式，激发学生的思考和参与，帮助他们更好地理解和适应新环境。

-情景模拟法：通过模拟学校场景，让学生在实际情境中学习如何与同学相处，培养良好的人际交往能力。

-实践活动法：通过实际操作，如整理书包、使用学习用品等，让学生亲身体验，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示学校环境和日常生活，吸引学生的注意力，增强学习兴趣。

-教学软件应用：运用互动教学软件，如教育游戏、在线讨论平台等，提高学生的参与度和学习效果。

-实物展示：展示各种学习用品，让学生直观了解并学习如何使用，提高他们的学习积极性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开开心心上学去”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是适应新的学习生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍适应新的学习生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.适应新的学习生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解适应新的学习生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解适应新的学习生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍适应新的学习生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.适应新的学习生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解适应新的学习生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的适应新的学习生活的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解适应新的学习生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用适应新的学习生活解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与适应新的学习生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对适应新的学习生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调适应新的学习生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括适应新的学习生活的基本概念、组成部分、案例