- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
北师大版二年级下册数学顺口溜学习技巧精讲
教学内容:
一、教材章节:北师大版二年级下册数学第二章《加减法顺口溜》
二、详细内容:本节课主要学习加减法的顺口溜,通过学习顺口溜,让学生能够更快地掌握加减法的运算规则,提高计算速度和准确性。顺口溜内容包括:“加法交换不变差,减法交换不变加”,“同号相加异号相减,正负号看绝对值”,“加零等于原数,减零等于相反数”等。
教学目标:
一、学生能够熟记加减法的顺口溜,理解其含义;
二、学生能够运用顺口溜进行加减法的计算,提高计算速度和准确性;
三、学生能够通过顺口溜,理解加减法的运算规律,培养逻辑思维能力。
教学难点与重点:
一、教学难点:学生对加减法顺口溜的理解和运用;
二、教学重点:学生能够熟记顺口溜,并运用到实际计算中。
教具与学具准备:
一、教具:黑板、粉笔、课件;
二、学具:练习本、笔、计算器。
教学过程:
一、实践情景引入(5分钟):
1.老师出示一些加减法的计算题,让学生现场计算,观察他们的计算过程和结果;
2.引导学生发现计算过程中的规律,引出顺口溜的概念。
二、顺口溜讲解(10分钟):
1.老师讲解顺口溜的每一个句子,解释其含义;
2.学生跟随老师一起朗读顺口溜,加深记忆;
3.老师通过举例,解释顺口溜在实际计算中的应用。
三、随堂练习(10分钟):
1.学生独立完成练习题,老师巡回指导;
2.学生互相交流解题方法,分享心得;
3.老师选取部分学生的作业进行点评,纠正错误。
四、例题讲解(10分钟):
1.老师出示一些运用顺口溜解决问题的例题;
2.学生跟随老师一起解答,理解顺口溜在实际问题中的应用;
五、课堂小结(5分钟):
2.学生分享自己的学习心得和收获。
板书设计:
加减法顺口溜:
加法交换不变差,减法交换不变加;
同号相加异号相减,正负号看绝对值;
加零等于原数,减零等于相反数。
作业设计:
1.12+6=
2.157=
3.8+9=
4.23(5)=
1.小明有10个苹果,他吃掉了5个,还剩下多少个苹果?
2.小红有20个糖果,她给了小明8个,还剩下多少个糖果?
3.3+4=?
4.17(2)=?
课后反思及拓展延伸:
一、本节课通过学习加减法的顺口溜,让学生掌握了加减法的运算规律,提高了计算速度和准确性;
二、学生在实际计算中能够运用顺口溜,解决了实际问题;
三、对于学习有困难的学生,老师进行了个别辅导,帮助他们理解和掌握顺口溜;
四、下节课将继续学习乘除法的顺口溜,引导学生运用顺口溜解决更复杂的问题。
重点和难点解析:
一、顺口溜讲解(10分钟):
1.顺口溜的每一句都是对加减法运算规则的简化和概括,学生需要理解其背后的数学原理;
2.顺口溜中的“加法交换不变差,减法交换不变加”意味着在加法运算中,两个数的顺序可以互换,结果不变;而在减法运算中,被减数和减数的顺序也可以互换,结果同样不变;
3.“同号相加异号相减,正负号看绝对值”是说当两个加数或减数的符号相同时,它们的绝对值相加或相减,然后将结果的符号与原始数的符号保持一致;而当两个加数或减数的符号不同时,它们的绝对值相减,然后将结果的符号与绝对值较大的数的符号保持一致;
4.“加零等于原数,减零等于相反数”表示任何数加上零都等于它本身,而任何数减去零都等于它的相反数;
5.老师通过举例,解释顺口溜在实际计算中的应用,帮助学生更好地理解和记忆。
二、随堂练习(10分钟):
1.学生需要通过实际计算,将顺口溜应用到具体的题目中,加深对顺口溜的理解和记忆;
2.在计算过程中,学生需要注意运算符号和数字的输入准确性,避免出现计算错误;
3.学生可以与同学交流解题方法,分享心得,从而提高解题效率和准确性。
四、例题讲解(10分钟):
1.通过例题,学生可以进一步理解顺口溜在实际问题中的应用,培养解决问题的能力;
3.学生可以通过解决实际问题,提高对顺口溜的理解和运用能力。
五、课堂小结(5分钟):
2.学生分享自己的学习心得和收获,激发学习的积极性和主动性。
板书设计:
加减法顺口溜:
加法交换不变差,减法交换不变加;
同号相加异号相减,正负号看绝对值;
加零等于原数,减零等于相反数。
作业设计:
1.12+6=
2.157=
3.8+9=
4.23(5)=
1.小明有10个苹果,他吃掉了5个,还剩下多少个苹果?
2.小红有20个糖果,她给了小明8个,还剩下多少个糖果?
3.3+4=?
4.17(2)=?
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调:
1.在讲解顺口溜时,老师需要使用清晰、简洁的语言,让学生能够容易理解和记忆;
2.语调要生动、有
您可能关注的文档
最近下载
- 2024天津滨海农商银行社会招聘笔试历年典型考题及考点剖析附带答案详解.docx
- 土木工程实习日记(30天).doc
- 2023年贵州省遵义市中小学生“π”节数学思维竞赛数学试卷.docx VIP
- - 数码相机 - 佳能 - EOS-1Dx Mark II说明书.pdf
- 观光电梯井道玻璃幕墙工程施工组织设计方案.docx
- 2024年重庆市中考数学真题卷(A卷)和答案.pdf VIP
- 躁狂症医疗护理查房培训课件.pptx VIP
- 工大科雅IPO:首次公开发行股票并在创业板上市招股说明书.docx
- 一种鉴定番茄种子颜色的InDel位点、KASP标记引物组及其应用.pdf VIP
- 注音童话故事——小鲤鱼跳龙门.pdf VIP
文档评论(0)