轻松带班—21招化解班主任工作难题.pdf

我的教育专著

1《治班有道—班主任智慧手册》个人简介

2《教育西游记—我和后进生的故事》

3《班主任德育预设技巧66招》

4《孩子，这不是你的错》

5《一个学期打造优秀班集体》全国优秀教师，德育正高级教师

6《我的母亲不是神》广东省名班主任

7《这样做班主任才高效》

8《一起走向美好—意搏班的故事》广东省第三批名班主任工作室主持人

9《新父母课程—八年级学生》深圳市地方级领军人才

10《新入职班主任专业成长百宝箱》

11《教育让希望重生》深圳市第五届教育改革创新年度十大教育

12《陪你走过初中三年》

13《中学起始班级高效带班策略》人物

14《做个能说会做善写的班主任》2022年深圳市年度教师

15《高效带班—如何带好问题班》

16《轻松带班—21招化解班主任工作难题》深圳市首届我最喜爱的班主任

17《乘风破浪做好班主任》深圳市光明区首席班主任，德育名师

18《班主任如何说话，学生才愿意听》

19《得心应手做好班主任》

轻松带班—21招化解班主任工作难题

主讲：钟杰

1立好班主任人设目录

2建立好师生关系

CONTENTS

3处理好班级问题

4维护好家校关系

第01部分

立好班主任人设

第01部分立好班主任的人设

1.个人形象：个人在公众面前展示如何理解人设？

的形象，包括外貌、穿着打扮、

言行举止等。

2.性格特征：个人或团队希望他人

感知的性格特点，如友善、专业、4.自我塑造：个人为了适应社会期望或实

现个人目标而有意塑造的自我形象。

幽默等。

5.角色扮演：在某些情境下，个人可能需

3.社会角色：个人在社会中扮演的要扮演特定的角色，如在职场中扮演专业

角色，如教师、医生、企业家等，角色，在家庭中扮演父母或子女的角色。

6.品牌定位：企业和个人品牌为了在市场

每个角色都带有特定的期望和行

或社交圈中建立独特的身份而塑造的形象。

为准则。

理解“人设”时需要注意的是，人设并不

总是反映一个人的真实自我，有时是为了

满足特定情境或目标而有意构建的。

第01部分班主任的人设

1.性格要强势讲理，原则之内寸步不让。

2.行动要坚定有力，要求学生做的事自己要做到。

3.说话要温和润心，要把话说到学生心坎里。

4.学识要渊博，眼界要开阔，教学要生动有趣。

立人设霸气、底气、硬气、

刚气、书卷气

我给自己立的人设：