第20课 《我们家的男子汉》（教学教学设计）-2023-2024学年统编版四年级语文下册.docx

第20课《我们家的男子汉》（教学教学设计）-2023-2024学年统编版四年级语文下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《我们家的男子汉》是2023-2024学年统编版四年级语文下册的一篇课文。本课以描述一个家庭中的男子汉为主题，通过具体的事例展现了男子汉的担当和成长。课文内容丰富，语言朴实，情感真挚，旨在让学生体会男子汉的坚强和勇敢，并培养他们对家庭责任感的认识。本文将结合学生的实际情况，设计一份课程教学设计，以提高学生的语文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我们家的男子汉》，使学生能够：

1.感受课文中所描绘的男子汉形象，培养学生的情感态度和价值观，提升他们的家庭责任感。

2.能够理解和运用课文中的关键词语和句式，提高学生的语言表达能力。

3.学会从具体事例中分析男子汉的成长过程，培养学生的逻辑思维能力。

4.能够欣赏并评价课文的写作特点，提升学生的审美鉴赏能力。

5.通过学习课文，了解和传承中国家庭文化，增强学生对传统文化的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《我们家的男子汉》中所描绘的男子汉形象及其成长过程。

2.运用课文中的关键词语和句式进行表达和写作。

难点：

1.理解男子汉在家庭中的担当和责任感，并能够联系自身进行思考。

2.分析课文中的写作特点，如情感真挚、语言朴实等。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人经历等方式，帮助学生理解男子汉在家庭中的角色和责任，突破重点一。

2.结合课文中的实例，进行句子仿写和段落练习，提高学生的语言表达能力，突破重点二。

3.通过分析课文中的修辞手法和表达方式，引导学生学会欣赏和评价课文，突破难点一。

4.组织学生进行写作练习，鼓励他们运用课文中的写作特点，突破难点二。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解男子汉的形象和成长过程。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对男子汉的理解和家庭责任感的认识。

3.实践法：鼓励学生通过实际行动，如帮助家庭做家务等，体验男子汉的担当。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示课文中的情景和图片，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引入相关网络资源，如视频、文章等，拓宽学生的视野，加深对男子汉角色的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们家的男子汉》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是男子汉吗？在家庭中男子汉有哪些责任和担当？”

展示一些关于男子汉的图片或视频片段，让学生初步感受男子汉的魅力或特点。

简短介绍课文《我们家的男子汉》的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容分析（10分钟）

目标：让学生理解课文《我们家的男子汉》的主要内容，体会男子汉的担当和成长。

过程：

讲解课文的故事情节，包括男子汉在不同场景下的表现。

详细分析男子汉的形象特点，如坚强、勇敢、有责任心等。

3.男子汉形象讨论（20分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入了解男子汉的特性和重要性。

过程：

选择几个关于男子汉的案例进行分析。

详细介绍每个案例中男子汉的特点和意义，让学生全面了解男子汉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对自身家庭责任感的启示，以及如何在生活中扮演好男子汉的角色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与男子汉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在家庭中的重要性，以及如何更好地扮演男子汉的角色。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对男子汉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、在家庭中的角色等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调男子汉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括男子汉的定义、形象特点、讨论等。

强调男子汉在家庭中的责任和担当，鼓励学生在生活中更好地扮演男子汉的角色。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于男子汉在家庭中的责任和担当的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解课文《我们家的男子汉》中所描绘的男子汉形象及其成长过程，认识到男子汉在家庭中的担当和责任感。

2.运用课文中的关键词语