优质课一等奖-柳永《雨霖铃》省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

雨霖铃——柳永第1页

雨霖铃柳永第2页

学习目标◎品鉴意象◎体味情感第3页

整体感知问题：词中哪句话最能表现了作者和恋人离别心情？多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节第4页

整体感知悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——屈原《九歌·少司命》黯然销魂者，唯别而已矣。——江淹《别赋》剪不停，理还乱，是离愁。——李煜《相见欢》晓来谁染霜林醉，总是离人泪——王实甫《西厢记》第5页

合作探究执手相看泪眼，竟无语凝噎。◎一个“竟”字，强调了作者什么样心态？◎把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗？为何？◎此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写一写，和大家分享。第6页

合作探究今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”秀丽，“残月”凄迷。作者借景抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱愁苦心情。正所谓“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”（欧阳修《玉楼春》）第7页

综合领悟这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。假如让你为它取个题目标话，你会拟个什么样题目呢？请说明理由。第8页

拓展应用诗词本是一家，那么大家能不能选取《雨霖铃》中意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！别佳人帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留心处，执手望泪眼。晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。长亭别寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。杨柳晓风残月夜，那堪冷落清秋节。第9页

课堂小结忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今思念柳七郎。一曲雨霖铃，千古离别情。第10页

布置作业阅读柳永《蝶恋花》，思索作者选取了哪些意象，营造出什么样意境，表示了什么样情感？在此基础上写一段不少于300字鉴赏短文。第11页