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译林三年级上下册英语单词详解

教学内容：

本节课的教学内容选自译林三年级上下册英语教材，主要涉及第三单元的单词。本单元的主题是“家庭成员”，通过学习本单元，学生能够掌握爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成员的英文表达方式。具体单词包括：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt等。

教学目标：

1.学生能够正确拼读并书写本单元的单词；

2.学生能够运用所学单词进行简单的句子表达，如：“Thisismyfather./Thisismymother.”等；

3.学生能够理解并运用单词描述家庭成员之间的关系。

教学难点与重点：

重点：单词的正确拼读和书写，以及运用单词进行简单的句子表达。

难点：单词的发音和家庭成员关系的理解。

教具与学具准备：

教具：单词卡片、图片、PPT等。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，如：“Thisismyfather./Thisismymother.”等。学生能够运用已学过的单词进行表达。

二、单词学习（10分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生跟读并拼读单词，如：“father,mother,brother”等。

2.学生通过观察图片，理解单词的含义，如父亲、母亲、哥哥等。

3.教师引导学生运用所学单词进行句子表达，如：“Thisismyfather./Thisismymother.”等。

三、随堂练习（5分钟）

1.教师出示一组家庭成员的图片，引导学生用英文写出他们的关系，如：“Thisismyfather./Thisismymother.”等。

2.学生互相交流，检查彼此的答案。

四、课堂巩固（10分钟）

1.教师播放PPT，引导学生跟读单词，巩固所学知识。

2.学生进行小组活动，用所学单词进行对话，如：“Hello,thisismybrother./Hello,thisismysister.”等。

五、课堂小结（5分钟）

板书设计：

板书单词：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt

板书句子：Thisismyfather./Thisismymother./Thisismybrother./Thisismysister.

作业设计：

1.抄写本节课所学的单词，每个单词写5遍；

2.用所学单词写一篇关于自己家庭成员的短文，如：“Thisismyfather.Heisateacher./Thisismymother.Sheisadoctor.”等。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过展示全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。在单词学习中，通过单词卡片和图片，帮助学生理解和记忆单词。在随堂练习和课堂巩固环节，通过句子表达和小组活动，让学生充分运用所学知识。整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

教师可以布置一个家庭作业，让学生采访自己的家人，了解他们的职业、兴趣爱好等，并用英文进行表达。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实际运用能力。

重点和难点解析：

一、教学内容中的单词学习环节

1.单词的拼读和书写：教师需要正确示范单词的拼读和书写，确保学生能够准确地模仿和学习。可以通过反复播放录音，让学生跟读，从而帮助他们正确掌握单词的发音和拼写。

2.单词的理解和运用：教师需要通过图片、实物或者情境展示，帮助学生理解和记忆单词的含义。同时，教师可以设计一些简单的句子让学生进行模仿和练习，使他们能够运用所学单词进行表达。

3.单词的巩固和复习：教师需要定期进行单词的巩固和复习，可以通过各种形式，如填空、选择、连线等，让学生在实践中运用和巩固所学单词。

二、教学难点与重点

1.单词的发音：单词的发音是学生学习的难点，特别是对于一些容易混淆的音素。教师可以通过示范、模仿、拼读等方式，帮助学生正确掌握单词的发音。

2.家庭成员关系的理解：学生可能对家庭成员之间的关系有一定的了解，但是对于一些复杂的亲戚关系可能不太清楚。教师可以通过图片、示例或者故事等形式，帮助学生理解和掌握家庭成员之间的关系。

3.运用单词进行句子表达：学生可能能够正确拼读和书写单词，但是在运用单词进行句子表达时可能会遇到困难。教师可以通过示范、练习、反馈等方式，帮助学生克服这一难点，使他们能够熟练地运用所学单词进行句子表达。

三、教学过程

1.情景引入：教师可以通过