- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学设计茹志鹃《百合花》
【教学目标】
1.梳理情节,整体感知课文内容;学习以小见大的取材方式。
2.分析主要人物的性格特征和具体表现,体会文中通过细节描写展现人物内心世界的方法。
3.运用对比思维探究文章主旨,感受革命战争年代军民之间的鱼水深情。
4.激励学生,走向有担当、有价值的理想人生。
【教学重难点】
1.教学重点:分析人物的形象,对于百合花意象深入含义。
2.教学难点:理解心理描写的技巧和作用,分析小说的人物形象及小说的情节安排。
【教学方法】
诵读法、讨论探究法
第1课时
【教学过程】
一、导入新课
师问:同学们最喜欢的花朵是什么?百合花、玫瑰花、满天星……学生回答;
PPT放映相关花的照片
师问:不同的花有着怎样的寓意呢?最后进行百合花解读。
【百合花花语——从名字上看,其代表着长相厮守的含义;同时也代表着财富与福贵;把百合花送给情侣或好友代表着自己美好的祝福。白色的百合花象征着纯真、庄严、心心相印,善良的寓意,同时还有永恒的爱,表达自己对朋友美好的祝愿。所以说百花各有百花香】
今天,我们就学习名为《百合花》的文章,看看在作者笔下的百合花在诉说些什么?
二、学习目标展示
见上
三、知人论世
茹志鹃:(1925年9月13日——1998年10月7日),浙江杭州人。当代著名女作家,著名导演王啸平的夫人,当代作家王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困,幼年丧母失父,靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书,初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军,先在苏中公学读书,以后一直在部队文工团工作,任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海,在《文艺月报》做编辑。
四、诵读课文,熟悉内容
1.读准字音
忸怩(niǔní)尴尬(gāngà)讪讪(shànshàn)虔诚(qiánchéng)
2.词语释义
踌躇:形容犹豫,指停留,徘徊不前的样子;
局促不安:拘谨不自然;
憨憨:傻里傻气,难为情;
执拗:固执任性,不听别人的意见;
讪讪:形容不好意思,难为情的样子;
五、整体理解,感知课文内容
任务一:整体感知课文,理清文章思路脉络。
(一)文章当中一共讲了几个人物?
明确:3个人物,分别是“我”“通讯员”和“新媳妇儿”。
(二)围绕这些人物讲了什么事情?分小组讨论进行概括总结。
明确:通讯员送“我”去包扎所(开端);
通讯员和“我”去借被子(发展);
新媳妇儿和“我”一起在包扎所救护伤员(发展);
通讯员救人牺牲、新媳妇儿献出了自己的新婚被子(高潮、结局);
(三)根据这个分层,我们可以将小说分为几个部分?以小组为单位进行讨论,理清文章的层次脉络。
明确:
第一部分(1-23):写通讯员送“我”去前沿包扎所。(护送、开端)
第二部分(24—45):写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。(借被、发展)
第三部分(46-60):写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲,新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。(救护、高潮)
第四部分(61-62):写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。(牺牲、结尾)
(四)文章中的线索有几层?
明确:文章中的线索有两层,一条是通过“我”的所见所闻及感受推动小说情节的发展,另一条线索我们小说的标题“百合花”,是小说的另一条线索。
任务二:感受小说细节描写魅力
深入文本,体会小说细节描写的作用
1.步枪筒里的树枝和野菊花
明确:小通讯员热爱自然、生活,天真质朴的心灵。
2.给“我”两个馒头
明确:通讯员对同志的关心、体贴。
3.衣服上的破洞
明确:朴实、腼腆、执拗、不顾个人安危,关心、痛惜
4.新媳妇的百合花新被
明确:纯洁、美好的军民感情
六、课堂小结
通过赏析关于通讯员的细节描写,我们可以看出细节描写让人物形象更加立体,从语言、动作、肖像、心理等方面进行细节描写,塑造更为深刻的人物形象。
七、板书设计
细节描写作用
1.以小见大,丰富人物形象;
2.展示人物的内心世界、烘托人物性格特点。
第2课时
【教学过程】
一、激趣导入、旧知回顾
小说的三要素有哪些?
明确:人物、情节、环境。
在上节课我们已经对小说的情节、环境有所了解,那么我们这节课,一起走进小说的人物,去感受在作者笔下小说中的人物形象是怎样的?
二、理解文章主题与人物形象
活动一:小说中主要通过“我”讲述了通讯员与新媳妇的故事,各小组合作探究,分析小说中人物形象是怎样的?
明确:
1.通讯员
明确:细心关怀同志;腼腆、羞涩、耿直、单纯质朴;热爱生活、自然,有生活情趣;勇于改正错误;临危不
您可能关注的文档
- 高中语文选择性必修下册《氓》教学设计_.docx
- 高中语文选择性必修中册第二单元专题教学设计.docx
- 高中语文选择性必修中册第四单元研习任务教学设计.docx
- 古诗词诵读《春江花月夜》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx
- 古诗词诵读《春江花月夜》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx
- 古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx
- 古诗词诵读《将进酒》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx
- 古诗词诵读《念奴娇·过洞庭》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx
- 广东省广州市华南师范大学附属中学2025届高三上学期综合测试一语文试题(解析版).docx
- 黑龙江省齐齐哈尔市部分学校2025届高三第一次联考语文试卷(WORD版,含答案).docx
最近下载
- LEGO乐高积木拼砌说明书42126,Ford®F-150Raptor皮卡,LEGO®Technic(年份2021)安装指南_第2份共2份.pdf
- 继电保护和安全自动装置技术规程.pdf VIP
- 2023版反假考试复习题库-上(单选题部分).pdf VIP
- (完整)2018年严重精神障碍知识技能竞赛题库.pdf VIP
- 诗词大会网络答题竞赛题库200题(含答案).pdf
- 弗洛姆的人本主义精神分析理论.ppt VIP
- 整本书阅读 会飞的教室(课件)四年级上册语文部编版.pptx
- 2024年江西司法警官职业学院单招数学考试题库及答案解析.docx
- HAIER 海尔 海尔Haier冷柜 BC BD-519HCZ 说明书.pdf
- 消防安全标志设置要求.docx VIP
文档评论(0)