人教版（新教材）九年级上册化学第七单元《能源的合理利用与开发》全单元教学课件.pptx

;燃料的燃烧;1.通过实验探究认识燃烧的条件，并能运用燃烧的条件解释日常生活中常见的燃烧问题；

2.学会运用控制变量的思想和方法分析燃烧条件实验并能设计实验验证可燃物燃烧条件；

3.知道灭火的原理，学习常用灭火的方法，针对不同火情选择适当的灭火方法。;;;认识燃烧;下列物质都能燃烧吗？;交流讨论：燃烧需要什么条件呢？;物质;3.探究燃烧的条件;实验一：;实验一

【实验现象】;【实验现象】;【实验结论】;4.燃烧的条件;控制变量法分析多因素影响的问题;典例1奥运圣火是奥林匹克运动会乃至奥林匹克精神的一大象征。传递圣火的火炬燃烧所必须具备的条件是（）①有可燃物

②有足够的氧气

③温度达到可燃物的着火点

④使用铝合金作外壳

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④;（1）罩上烧杯的作用是。

（2）能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点的实验现象是。

（3）热水的作用是什么？;火是人类的朋友，也是人类的敌人;;分析这些灭火方法的原理;灭火原理;灭火实例;一些灭火事例采用的灭火方法及原理;装置正立时放在小试管中的浓盐酸与放在吸滤瓶中的碳酸钠溶液不接触，当装置倾斜倒置时，两种药品接触，发生反应。;Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑

产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出的混有二氧化碳的液体有降温和隔绝空气的作用。;常见的灭火器;干粉灭火器;二氧化碳灭火器;水基型灭火器;遇到火灾该怎么办？;（3）受到火势威胁时，要当机立断，披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。

（4）当发生火灾的楼层在自己所处的楼层之上时，应迅速向楼下跑。

（5）火灾现场有大量的烟雾和有毒气体，应采用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。

（6）发生火灾时不可乘坐电梯，不能随意打开门窗。;典例3将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内。

A.隔绝空气B.移开可燃物

C.使可燃物的温度低于着火点

①油锅着火时，盖上锅盖（）

②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）

③将沙土铺撒在燃烧的化学试剂上（）

④草原着火时，在着火点周围除草，打出防火道（）;课堂小结;;2.用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）

A.水蒸发吸热，降低了木材的着火点

B.水的密度比木材大

C.水蒸发吸热，提高了木材的着火点

D.水蒸发吸热，使温度降低到木材的着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用;A;燃料的燃烧;1.认识爆炸发生的条件，了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识。

2.了解燃料充分燃烧的重要性。

3.知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，也有吸热反应；了解乙醇在生活中的应用；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。;;;可燃气体（如天然气、煤气或液化石油气等）或粉尘（如面粉、煤粉等）在有限空间里，遇到明火或电火花很有可能发生爆炸。;注意：

爆炸不一定是化学变化。

有些爆炸是物理变化（如自行车胎爆炸）；

由燃烧引起的爆炸是化学变化。;氧化反应、自燃、燃烧与爆炸间的联系;爆炸极限;任何可燃气体、粉尘与氧气(或空气)混合，遇到明火都有发生爆炸的危险。加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内的空气中常混有可燃气体或粉尘，应严禁烟火，防止发生爆炸。;【思考】易燃物与易爆物有什么区别？;在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。;一些与燃烧和爆炸相关的消防安全标志;燃料的充分燃烧;典例1加强安全教育是学校教育的一项必修课。下列措施不当的是（）

A．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车

B．人居社区配置消防设备和设置消防通道

C．夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查

D．加油站、面粉厂附近严禁烟火;典例2加油站必须张贴的标志是（）;典例3干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理。粉碎的目的是（）

A．缓解温室效应B．使可燃物分子变小

C．使其充分燃烧D．减少参加反应的氧气量;;乙醇在空气中燃烧的化学反应方程式：;实验装置;大量事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时，还伴