北师大语文四年级上册第十单元写作指导.docx

北师大语文四年级上册第十单元写作指导

一、教学内容

1.引导学生通过观察和思考，发现生活中的美好事物，激发学生的写作兴趣。

2.指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法。

3.教授学生如何进行有效的篇章结构安排，使文章条理清晰、层次分明。

4.通过例文解析，让学生了解和掌握写作的技巧和方法。

二、教学目标

1.激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力。

2.使学生能够运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法。

3.培养学生进行有效的篇章结构安排，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点

重点：引导学生发现生活中的美好事物，激发学生的写作兴趣。

难点：指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法；教授学生如何进行有效的篇章结构安排。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件等。

2.学具：笔记本、文具盒、课本等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组图片，引导学生观察和思考，发现生活中的美好事物，激发学生的写作兴趣。

2.讲解：讲解如何运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法。通过示例，让学生了解和掌握写作的技巧和方法。

3.实践：让学生进行随堂练习，运用所学的词语和句式，表达自己的感受和想法。教师进行个别指导和点评。

4.讲解：讲解如何进行有效的篇章结构安排，使文章条理清晰、层次分明。

5.实践：让学生进行随堂练习，运用所学的篇章结构安排，进行文章创作。教师进行个别指导和点评。

六、板书设计

1.板书写作指导

2.板书内容：

a.观察和思考，发现生活中的美好事物

b.运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法

c.进行有效的篇章结构安排，使文章条理清晰、层次分明

七、作业设计

1.作业题目：以“我的生活”为主题，写一篇作文。

2.作业要求：运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法；进行有效的篇章结构安排，使文章条理清晰、层次分明。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生进行自主阅读和写作实践，提高学生的写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充和说明

1.引导学生通过观察和思考，发现生活中的美好事物，激发学生的写作兴趣。例如，教师可以展示一组图片，包括自然风光、人物特写等，让学生观察并思考这些图片中的美好事物，从而激发他们的写作兴趣。

2.指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法。教师可以通过示例，讲解如何运用恰当的词语和句式来表达自己的感受和想法。例如，教师可以给出一个关于自然风光的句子，然后引导学生运用类似的句式来表达自己对其他事物的感受。

3.教授学生如何进行有效的篇章结构安排，使文章条理清晰、层次分明。教师可以通过讲解和示例，让学生了解和掌握如何进行有效的篇章结构安排。例如，教师可以给出一个文章大纲，然后引导学生如何根据大纲来组织文章的结构。

二、教学目标的细节补充和说明

1.激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力。教师可以通过展示图片、讲述故事等方式，引发学生的兴趣和想象力，使他们愿意主动去写作。

2.使学生能够运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法。教师可以通过讲解和示例，引导学生学会运用恰当的词语和句式，清晰地表达自己的感受和想法。

3.培养学生进行有效的篇章结构安排，提高学生的写作能力。教师可以通过讲解和示例，让学生了解和掌握如何进行有效的篇章结构安排，使文章条理清晰、层次分明。

三、教学难点与重点的细节补充和说明

重点：引导学生发现生活中的美好事物，激发学生的写作兴趣。教师可以通过展示图片、讲述故事等方式，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的写作兴趣。

难点：指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法；教授学生如何进行有效的篇章结构安排。教师可以通过讲解和示例，引导学生学会运用恰当的词语和句式，以及如何进行有效的篇章结构安排。

四、教具与学具准备的细节补充和说明

1.教具：黑板、粉笔、课件等。教师可以使用黑板和粉笔来进行板书，使用课件来展示图片和文字，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

五、教学过程的细节补充和说明

1.导入：教师可以通过展示一组图片，引导学生观察和思考，发现生活中的美好事物，激发学生的写作兴趣。例如，教师可以展示自然风光、人物特写等图片，让学生观察并思考这些图片中的美好事物。

2.讲解：教师可以讲解如何运用恰当的词语和句式，表达自己的感受和想法。通过示例，让学生了解和掌握写作的技巧和方法。例如，教师可以给出一个关于自然风光的句子，然后引导学生运用类似的句式来表达自己对其他事物的感受。

3.实践：教师可以让学生进行随堂练习，运用所学的词语和句式，表达自己的感受和想法。教师进行个别指导和点评，帮助学生提高写作能力。

4.讲解：教师可以