人教版（新教材）九年级上册化学第二单元《空气和氧气》全单元教学课件.pptx

人教版九年级上册化学

（新教材）

教学课件

我们周围的空气

第二单元课题1

第1课时

九上化学RJ

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学习目标

1.了解空气的主要成分；

2.探究空气中氧气的含量；

3.初步认识纯净物和混合物的概念；

4.初步学习科学实验的方法，观察、记录并初步学会

分析实验现象。

课堂导入

空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们无法生存，

你知道空气的组成吗？人类在探索空气成分的道路

上都经历了怎样的过程呢？

让我们循着前人的足迹开始探究之旅吧！

新知探究知识点1空气的组成

空气成分的发现史

18世纪70年代，瑞典科

学家舍勒和英国化学家

普利斯特里分别制得了

氧气，但他们并没有意

舍勒普利斯特里识到自己发现了氧气。

1777年，法国化学家拉瓦锡

研究了空气的成分。

19世纪末，英国物理学家雷

利发现了稀有气体氩气，之

拉瓦锡雷利后其他稀有气体陆续被发现。

拉瓦锡对空气成分的测定

汞+氧气加热氧化汞

HgO2HgO

实验现象：部分银白色的液态汞变成红色粉末，容器里

空气的体积约减少了1/5。

加强热

氧化汞汞+氧气

HgOHgO2

实验现象：红色粉末又变成了银白色物质，得到的气体

的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。

结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体

积的五分之一。

你能仿照拉瓦锡的实验原理，设计实

验测定空气中氧气的体积含量吗？

空气中氧气含量的测定

实验装置：

实验试剂：

红磷

实验原理：

利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭

容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水

的体积即为消耗氧气的体积。

点燃

反应的文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷

PO2P2O5

实验现象：

1.红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；

2.冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气

瓶，瓶内液面上升至1个等份的标记附近，进入瓶内的

水的体积约占瓶内原空气总体积的1/5。

实验结论：

1.氧气约占空气总体积的五分之一；

2.氮气不能燃烧，也不支持燃烧且不易溶于水，且不与

水反应。

想一想，实验成功的关键是什么？

1.装置气密性要好，不能漏气；

2.红磷需过量，保证完全消耗装置内空气中的氧气；

3.点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞紧塞子；

4.待冷却到室温后再打开弹簧夹。

小组交流讨论分析以下问题：

1.点燃红磷前打开弹簧夹，水不会倒流，为什么？

因为反应未发生，没有产生压强差。

2.反应完、冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入

集气瓶说明了什么？

说明产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少。

3.什么导致了集气瓶中的气体减少？减少的气体是什么？

红磷燃烧消耗氧气导致了集气瓶中的气体减少，所以

减少的气体是氧气。

4.烧杯中水的作用是什么？

一是为了吸收红磷燃烧产生的五氧化二磷，防止污染；

二是为了吸收热量，有助于装置冷却。

实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5，

可能的原因有哪些？

1.装置漏气；

2.红磷的量不足；

小于1/5

3.导管中没有事先注满水；

4.未冷却到室温就打开弹簧夹。

实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5，

可能的原因有哪些？