部编道德与法治八上第4课第1课时 尊重他人课时练习.docx

第四课社会生活讲道德

第1课时尊重他人

基础过关全练

知识点1尊重是交往的起点

1.尊重是一种美德,它体现在你待人接物时的彬彬有礼;尊重是一种精神,它显现在你面对苦难时的积极乐观;尊重,是一种生活态度,目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在()

①受到他人尊重能够增强自尊、自信

②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等

③尊重使社会生活和谐融洽

④尊重能提高社会文明程度

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

2.道德与法治课上,同学们围绕“尊重”纷纷发表自己的见解。下面同学的观点你认同的有()

①彤彤:每个人都是有尊严的个体,都希望被人尊重

②朵朵:要想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己

③娃娃:我希望被他人尊重,因为受到尊重我会开心

④美美:尊重能够减少摩擦,使我们的社会和谐融洽

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

3.当你无意中做了对不起别人的事或因你的言行妨碍、影响或伤害了对方,最简单的礼貌用语就是“对不起”。一声“对不起”既表示了你对自己行为的歉意,又表达了自己希望对方谅解的心情,以此来求得彼此心灵的和谐。反之,当你的言行妨碍、影响或伤害了对方,连一句“对不起”都不说,争端就会因此而起。这启示我们()

A.只要学会尊重,就不会与他人发生矛盾

B.尊重能减少摩擦,使社会生活和谐融洽

C.尊重能够促进社会进步,加快经济发展

D.具备内在修养的人不会与别人发生争端

知识点2尊重从我做起

4.下面漫画表明尊重他人需要()

A.考虑他人的感受B.给予他人热情的帮助

C.发自内心地尊重他人的人格D.真诚地赞美他人的闪光点

5.尊重是文明社会的重要特征,尊重有利于人际关系的融洽和社会的和谐。尊重从我做起,尊重他人要求我们()

①积极关注、重视他人②欣赏他人,平等待人

③包容他人,放纵迁就④换位思考,将心比心

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

6.有人曾说:“欣赏者心中有朝霞,漠视者心中尽荒芜。”欣赏别人是一种雅量,能以自己的胸襟和气度,收获无数人的钦佩。这启示我们要()

①学会换位思考,体会他人感受

②发现他人潜质,给予积极评价

③真诚地赞美他人的优点和闪光点

④理解他人难处,学会包容他人

A.①②B.②④C.②③D.③④

7.【主题教育·道德教育】材料有一天,有一个人去游五台山,走进庙里,方丈把他上下一打量,见他衣履还算整洁,仪态也一般,便招呼一声:“坐。”又叫一声:“茶。”意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句后,得知他是京城来的客人,方丈赶忙站起来,面带笑容,把他领进内厅,忙着招呼说:“请坐。”又吩咐道:“泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈,当得知来者是有名的学者、诗文大家、礼部尚书时,方丈立即恭恭敬敬地站起来,满脸赔笑,请进禅房,连声招呼:“请上坐。”又大声吆喝:“泡好茶。”方丈又很快地拿出纸和笔,一定要请来者留下墨宝,以光禅院。来者提笔一挥而就,写了一副对联:坐,请坐,请上坐;茶,泡茶,泡好茶。方丈看了非常尴尬。

在人际交往中,为避免出现类似于方丈的“尴尬”,我们应该如何做?

能力提升全练

8.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。道德与法治课上,同学们围绕“尊重他人”发表了如下见解,你认同的是()

A.小龙:只有他人尊重我,我才会尊重他人

B.小江:尊重他人,一定能获得他人的尊重

C.小宁:我希望被人尊重,这能让我增强自尊、自信

D.小华:我只尊重成绩好的人,这能帮助我进步

9.下图告诉我们()

A.彼此欣赏是交友的前提B.与人为善体现国家形象

C.相互尊重促进社会和谐D.文明有礼是个人的选择

10.【核心素养·道德修养】

山西小将苏翊鸣的“公开表示”

2022年2月7日,曾经效力山西的苏翊鸣,在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌,这是我国滑雪项目的突破性成绩。但他的这枚银牌引发国内外网友的“打抱不平”,冠军得主加拿大选手的抓板动作有误,网友对几位裁判的打分存在疑义。可是,苏翊鸣却公开表示:理解实时打分的困难,尊重裁判组的意见,感谢所有裁判的付出和辛苦。

从苏翊鸣的“公开表示”中,我们可以学到的优秀品质是()

A.积极走进社会,勇于承担社会责任

B.要学会换位思考,能够理解宽容他人

C.懂得诚信待人,遇事不逃避不推诿

D.要学会欣赏他人,善于发现他人优点

11.【新中考·教材素材应用】生活中,人们对尊重的认识和感受是多样的。

同学A:无论是陌生人还是熟悉的人,我都会尊重他。

同学B:要想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己。

同学C:我希望被别人尊重,受人尊重的感觉真好。

同学D:……

运用所学,谈谈你对尊重的理解