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培训学习计划(系列)

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小学数学“国培计划”培训心得体会

塘溪小学施海涛

在2023年10月31日—11月1日，我有幸参加了“国培计划”小学

数学教师培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，

有优秀教师的教学展示，也有全体教师的互动讨论、评课等等。通过这次

的培训学习，教学观摩，还有特级教师的教学实践展示。使我的教育观念

有了新的认识，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的

的好处。在培训学习期间，我自始至终认真学习，积极聆听专家的讲座，

用心去领悟他们观点，汲取精华。整个培训给了我很多的感悟和启迪。这

次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上

的积淀，也有教学技艺上的增长。使我受益匪浅，也促进我不断成长。下

面就结合自己的教学与此次培训感悟谈几点认识。

一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真

学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教

育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教

育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、

和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪

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学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等

素养的整体发展。

二、教学设计的优化

三、加强合作学习，注重情景教学

四、改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立

开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、

教师共同参与评价。多样的表扬和适当的评语，也是激发学习兴趣的重要

方式。如教师的肢体：一个微笑，一个点头默认等、不同的语言激励、学

生的自我肯定、师生相互肯定等等。表扬要注意面向全体，让不同层次的

都要有获得成功的体验，这样才能增强孩子们学习数学的信心和兴趣。

适当的评语也可以提高学生学习兴趣，如：对优秀学生评价使用“很好”、

“继续努力”等激励性语言；对中等生要用“进歨很大，继续努力”“哇，

你越来越聪明了”等词语；对后进生要用“只要努力，你肯定行的，老师

相信你”等激励性语言，使他们感到老师对自己能力的信任和对自己学习

进歨的期盼，从而激发学生学习兴趣。另外还要注意引导学生在学习中反

思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程

中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为

主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为依据，坚持学生的

正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和持

续发展。

五、注重对学生自主学习习惯的培养

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除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，还应注重对学生课前

预习能

力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样

进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学

一起探讨，提高学习效率。

六、积极开展教研活动，不断反思提高

从今以后，我应积极参加学校组织的教研活动，一方面，在上课、听

课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。另一方面，我也

应非常重视教育教学理论学习，不断更新教育教学理念。课前认真专研教

材，备好每一节新课内容，写好教案，争取上好每一堂课。课后注意总结

课堂经验，以促进后面的教学工作有所改进，在不断