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《Unit5Thecolourfulworld》教学设计-2024-2025学年英语三年级上册人教pep版(2024)
《Unit5Thecolourfulworld》是2024-2025学年英语三年级上册人教pep版(2024)
的第五单元。本单元围绕丰富多彩的世这一主题,通过介绍各种颜色的词汇以及描述
物品颜色的句型,引导学生认识和表达不同的颜色。教材内容丰富多样,包括生动的图片、
zy
7J
有趣的对话和活动,能够激发学生的学习兴趣。同时,本单元的词汇和句型较为简单,适合
忻
三年级学生的英语学习水平。
学三年级的学生对色彩充满好奇和热爱,他们在日常生活中已经接触过各种颜色,但用英语表
情达颜色的能力还比较有限。这个阶段的学生具有较强的模仿能力和记忆力,喜欢通过游戏、
分歌曲等形式学习。然而,他们的注意力集中时间较短,需要教师采用多样化的教学方法来保
析持他们的学习兴趣。
1.知识目标:学生能够掌握本单元的重点颜色词汇,如
redbluegreenyellowpurpleorangeblacwhite等;能够运用句型Whatcolour
于
isit?Its...询问和描述物品的颜色。2.能力目标:培养学生的听说读写能力,使学生能够
曰
曰
在实际情境中运用所学英语表达颜色。3.情感目标:通过学习本单元,培养学生对色彩的敏
怀
感度和审美能力,激发学生对生活的热爱之情。
教
学L教学重点:掌握本单元的颜色词汇和句型;能够准确地询问和描述物品的颜色。2.教学难
重点:区分一些容易混淆的颜色词汇,如purple”和blue”等;培养学生的英语思维和语言
难表达能力。
点
L情景教学法:创设各种与颜色相关的情景,如教室、花园、超市等,让学生在真实的情境
教中学习和运用英语。2.游戏教学法:设计各种有趣的游戏活动,如颜色猜谜、颜色接力等,
学激发学生的学习兴趣,提高学习效果。3.多媒体教学法:利用图片、音频、视频等多媒体资
法源,丰富教学内容,提高教学效果。4.合作学习法:组织学生进行小组合作学习,如小组绘
画、小组对话等,培养学生的合作精神和语言表达能力。
第一课时
一、Warm-up(热身)
1.Greetings(问候)
-教师用Hello!〃Hi!〃向学生打招呼,学生回应。
-教师询问学生Howareyou?,学生回答Tmfine,thanyou.。
于
设计意图:通过日常问候,营造轻松的课堂氛围,让学生快速进入学习状态。
4寸
2.Singasong(唱一首歌)
4王
-播放歌曲RainbowColors,让学生跟着音乐一起唱。
设计意图:以歌曲引入颜色主题,激发学生的学习兴趣。
二、Presentation(呈现)
1.Learnnewwords(学习新单词)
-教师出示各种颜色的卡片,如redbluegreenyellowpurpleorangeblacwhite
等,带领学生认读单词,注意纠正发音。
-教师通过实物展示、图片等方式帮助学生理解单词的含义,例如,拿着一个红色的苹果说
Thisisred.。
设计意图:利用直观的卡片和实物展示,帮助学生学习新单词,加深对词汇的理解。
2.Learnnewsentences(学习新句型)
-教师拿着一个彩色的物品,问Whatcolourisit?Its.../Z,引导学生回答物品的颜色。
-教师与学生进行对话练习,巩固句型。
设计意图:通过情景对话,让学生学习新句型,掌握询问物品颜色的方法。
三、Practice(练习)
1.Listenandrepeat(听一听,读一读)
-播放录音,让学生听本单元的单词和对话内容,然后跟读。
设计意图:通过听录音跟读,让学生模仿正确的发音和语调。
2.Pairwor(两人一组练习)
-学生两人一组,拿着彩色的物品,用Whatcolourisit?Its...进行对话练习。
设计意
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