六年级苏教版作文指导论文发表.docx

六年级苏教版作文指导论文发表

一、教学内容

1.让学生通过思考和讨论，明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。

2.引导学生通过生动的描绘和具体的例子，使作文更具说服力和感染力。

3.教导学生如何合理安排作文的结构，使文章条理清晰，层次分明。

二、教学目标

1.让学生通过本节课的学习，能够明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。

2.培养学生运用具体事例来支撑自己的观点，提高作文的说服力和感染力。

3.引导学生掌握作文的基本结构，使文章条理清晰，层次分明。

三、教学难点与重点

重点：让学生能够明确自己的理想，并能够用恰当的语言表达出来。

难点：引导学生运用具体事例来支撑自己的观点，使作文更具说服力和感染力。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备

学具：笔记本、文具盒

五、教学过程

1.情景引入：通过播放一段关于少年梦想的视频，引发学生对理想的思考。

2.讨论交流：让学生分小组进行讨论，明确自己的理想，并分享给大家。

3.例文讲解：通过讲解一篇优秀作文《我的理想是成为一名科学家》，引导学生了解如何表达自己的理想，如何运用具体事例来支撑自己的观点。

4.随堂练习：让学生动手写一篇关于自己理想的作文，要求明确自己的理想，并用具体事例来支撑自己的观点。

5.作文点评：选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生进行修改。

六、板书设计

板书设计如下：

我的理想

明确自己的理想

用具体事例支撑观点

七、作业设计

作业题目：请根据本节课所学的内容，重新修改一篇关于自己理想的作文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在明确自己的理想方面还存在一定的困难，因此在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，引导他们深入思考自己的理想。

拓展延伸：可以让学生通过调查访问，了解身边人的理想，并写一篇关于“我的理想”的作文，从而培养学生的观察能力和写作能力。

重点和难点解析

一、情景引入的细节补充

在情景引入环节，通过播放一段关于少年梦想的视频，旨在激发学生对理想的思考。这段视频可以包含不同领域的少年们谈论自己的梦想，展示他们为实现梦想所做的努力和坚持。这样的情景引入能够引起学生的共鸣，激发他们对理想的向往和追求。

二、讨论交流的细节补充

在讨论交流环节，学生分小组进行讨论，明确自己的理想，并分享给大家。这一环节的目的是让学生在小组内进行思维碰撞，激发他们的思考，并培养他们的表达能力和团队合作意识。

细节补充：在小组讨论前，教师应向学生提供一些关于理想的问题，如“你的理想是什么？”“你为什么选择这个理想？”“你打算如何实现你的理想？”等，以引导学生在讨论中深入思考。同时，教师应确保每个学生都有机会表达自己的想法，并鼓励他们倾听和尊重他人的意见。

三、例文讲解的细节补充

在例文讲解环节，通过讲解一篇优秀作文《我的理想是成为一名科学家》，引导学生了解如何表达自己的理想，如何运用具体事例来支撑自己的观点。

细节补充：在讲解作文时，教师应着重指出作文中的亮点，如明确的理想、具体的例子、条理清晰的结构等。同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考作文中的不足之处，并提出改进的建议。教师还可以邀请学生上台展示自己的作文，并让其他学生对其进行评价和提出建议，以提高学生的写作能力。

四、随堂练习的细节补充

在随堂练习环节，学生动手写一篇关于自己理想的作文，要求明确自己的理想，并用具体事例来支撑自己的观点。

细节补充：在学生写作过程中，教师应巡回指导，观察学生的写作进展，并适时提供帮助和指导。对于写作有困难的学生，教师可以提供一些写作素材和思路，帮助他们完成作文。在学生完成作文后，教师应及时给予反馈，指出作文中的优点和不足，并鼓励学生进行修改和完善。

五、作文点评的细节补充

在作文点评环节，选取几篇学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生进行修改。

细节补充：在进行作文点评时，教师应尊重学生的自尊心，用积极的语言评价他们的作文。对于作文中的优点，教师应给予充分的肯定和赞扬，以提高学生的自信心。对于作文中的不足，教师应提出具体的修改建议，并鼓励学生进行修改。同时，教师还可以组织学生进行互评，让他们相互提出意见和建议，以促进彼此的进步。

六、板书设计的细节补充

板书设计如下：

我的理想

明确自己的理想

用具体事例支撑观点

细节补充：板书的字体应清晰工整，突出重点内容。在板书过程中，教师可以结合讲解的内容，逐步完善板书，使学生能够一目了然地了解作文的要点。教师还可以在板书上添加一些颜色和图案，以增加板书的吸引力和直观性。

七、作业设计的细节补充

作业题目：请根据本节课所学的内容，重新修改一篇关于自己理想的作文。

细节补充：在布置作业时，教师应提醒学生注意作文的结构和语言表达，并鼓