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北师大版英语说课课件探索英语奥秘

教学内容：

一、教材章节：北师大版英语八年级下册第六单元《探索英语奥秘》。

二、详细内容：本节课主要围绕英语语法和词汇展开学习，通过学习本节课，学生将掌握一般现在时和一般过去时的用法，以及相关词汇和短语。

教学目标：

一、学生能够熟练运用一般现在时和一般过去时进行表达。

二、学生能够准确理解并运用本节课所学的词汇和短语。

三、培养学生对英语学习的兴趣，激发学生探索英语奥秘的热情。

教学难点与重点：

一、教学难点：一般过去时的用法和构成。

二、教学重点：一般现在时和一般过去时的运用，以及相关词汇和短语的学习。

教具与学具准备：

一、教学教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

二、学生学具：英语课本、练习本、文具。

教学过程：

一、热身活动（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入英语学习状态。

2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，增进彼此了解。

二、新课导入（10分钟）

1.教师通过多媒体课件展示一般现在时和一般过去时的图片，引导学生观察并思考。

2.教师讲解一般现在时和一般过去时的用法和构成。

三、课堂讲解与练习（10分钟）

1.教师通过PPT展示一般现在时和一般过去时的句子，并进行讲解。

2.学生跟随教师一起朗读并模仿句子。

3.教师给出例题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。

四、小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题，用一般现在时和一般过去时进行对话。

2.教师选取部分小组进行展示，并进行评价。

2.布置作业，要求学生课后进行巩固练习。

板书设计：

一般现在时：主语+动词原形

一般过去时：主语+动词过去式

作业设计：

一、请用一般现在时和一般过去时分别写一段关于你的家人和朋友的句子。

答案：

一般现在时：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

Myfriendisadoctor.Hetreatspatients.

一般过去时：Mymotherwasateacher.ShetaughtEnglish.

Myfriendwasadoctor.Hetreatedpatients.

二、请用一般现在时和一般过去时写一篇关于你昨天活动的短文。

答案：

Yesterday,Igotupearlyinthemorning.Ihadbreakfastandwenttoschool.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Intheevening,IdidmyhomeworkandwatchedTV.

课后反思及拓展延伸：

一、本节课通过图片和例句的方式，让学生直观地理解了一般现在时和一般过去时的用法。

二、通过小组活动的形式，学生能够运用所学知识进行实际操作，提高了学生的口语表达能力。

三、作业的布置让学生能够巩固所学知识，为下一步的学习打下基础。

四、在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如情景模拟、游戏等，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。

五、拓展延伸：可以引导学生通过查阅资料，了解一般现在时和一般过去时的其他用法和构成。

重点和难点解析：

一、教学难点：一般过去时的用法和构成。

一般过去时的用法和构成是本节课的教学难点。学生需要理解一般过去时表示的是过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，与现在无关。一般过去时的构成是在动词原形后面加上ed，规则动词直接加上ed，不规则动词需要单独记忆。

为了解决这个难点，教师在讲解时可以通过举例和练习来让学生理解和掌握。例如，教师可以给出一些过去发生的动作的句子，如Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜访了我的祖父母。）学生可以通过观察句子结构，理解一般过去时的构成和用法。

教师还可以通过一些练习题来让学生进一步巩固一般过去时的用法。例如，给出一些句子，让学生选择正确的一般过去时的形式填空，如Yesterday,she_____(go)tothelibrary.（昨天，她去了图书馆。）学生可以通过练习，加深对一般过去时的理解和记忆。

二、教学重点：一般现在时和一般过去时的运用，以及相关词汇和短语的学习。

一般现在时和一般过去时的运用以及相关词汇和短语的学习是本节课的教学重点。学生需要掌握一般现在时和一般过去时的用法，并能够熟练运用它们进行表达。

为了解决这个重点，教师可以通过讲解和示例来让学生理解和掌握一般现在时和一般过去时的用法。例如，教师可以给出一些一般现在时和一般过去时的句子，如Sheisateacher.（她是一名教师