2024-2025学年心理素养提升小学教育设计探索.docx

2024-2025学年心理素养提升小学教育设计探索

主备人

备课成员

教材分析

《心理健康教育》是一本针对小学生心理素养提升的教材，内容涵盖了认知、情感、行为、人际交往等方面。本节课选自该教材第五章“情绪调节”，主要内容是帮助学生认识和理解情绪，学会基本的情绪调节方法。通过本节课的学习，学生将能够识别自己的情绪，掌握一些调节情绪的技巧，如深呼吸、积极思考等，以提高他们的心理素养和自我调节能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下三个方面展开：

1.情感管理：帮助学生认识和理解自己的情绪，提高情绪自我观察和自我调控的能力，培养积极情绪，减少负面情绪的影响。

2.社会适应：通过情绪调节的学习，使学生能够更好地与他人沟通和交流，提高人际交往能力，促进社会适应能力的提升。

3.自我认知：通过学习情绪调节的方法，帮助学生建立积极的自我认知，提高自信心，培养独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.情绪的认知：学生能够正确识别和理解各种情绪。

2.情绪调节方法的学习：学生能够掌握深呼吸、积极思考等基本的情绪调节技巧。

难点：

1.情绪的自我观察和调控：学生在生活中实际运用情绪调节方法。

2.情绪调节在日常交往中的应用：学生在人际交往中灵活运用情绪调节，提高社会适应能力。

解决办法：

1.针对重点，采用情景模拟、小组讨论、分享交流等多种教学方法，帮助学生认知和理解情绪，掌握情绪调节方法。

2.对于难点，设计实践作业，让学生在日常生活和学习中练习情绪观察和调控，以及在人际交往中运用情绪调节技巧。同时，设置课后跟进，教师及时了解学生实践情况，给予针对性的指导和反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的生活场景，让学生在情境中体验和认识情绪，提高情绪认知能力。

2.互动式教学法：引导学生参与讨论、分享和小组合作，促进学生主动思考和探究，增强学习效果。

3.实践教学法：设计课后实践作业，让学生将所学情绪调节方法应用于日常生活，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示情绪调节知识，激发学生学习兴趣。

2.网络教学平台：通过在线教学软件，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

3.情绪调节工具：引入专业情绪调节工具，如情绪日记、情绪调节评估等，帮助学生更好地了解和调控自己的情绪。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段学生生活中的场景视频，视频中有一个同学在遇到困难时表现出不同的情绪。引导学生观察和思考：同学们，你们在生活中遇到过类似的场景吗？你们是如何应对的呢？

问题提出：今天我们要学习情绪调节，请大家思考一下，为什么我们需要调节情绪？情绪对我们的生活和成长有什么影响？

目的：通过情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

情绪认知：讲解情绪的定义、类型和特点，让学生了解情绪的基本知识。

情绪调节方法：介绍深呼吸、积极思考等基本的情绪调节方法，并结合实例进行讲解。

目的：确保学生理解和掌握情绪调节的基本知识和方法。

3.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：教师创设一个情境，让学生扮演不同角色，运用所学情绪调节方法进行互动。

课堂提问：教师针对所学内容进行提问，引导学生思考和讨论，巩固所学知识。

目的：通过情境模拟和课堂提问，提高学生的实际操作能力和人际交往能力。

4.巩固练习（5分钟）

小组讨论：学生分组讨论，分享彼此在生活中的情绪调节经验和方法。

个人总结：让学生撰写一份关于情绪调节的总结报告，反思自己在生活中的情绪调节能力。

目的：巩固学生对情绪调节知识的理解和掌握，提高自我认知和反思能力。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调情绪调节的重要性。

布置作业：布置一道关于情绪调节的实践作业，要求学生在课后完成。

目的：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用情境模拟和课堂提问的方式，让学生在实际操作中掌握情绪调节方法，提高人际交往能力。同时，通过小组讨论和个人总结，培养学生的自我认知和反思能力。在教学过程中，注重引导学生主动参与，充分体现教学双边互动。

学生学习效果

1.情绪认知：学生能够正确识别和理解各种情绪，提高情绪自我观察和自我调控的能力。在日常生活中，他们能够更好地认识自己的情绪变化，从而采取适当的措施进行调节。

2.情绪调节方法的应用：学生能够掌握深呼吸、积极思考等基本的情绪调节技巧，并能够在生活中实际运用这些方法。