人教版小学英语四年级上册高考备考策略.docx

人教版小学英语四年级上册高考备考策略

一、教学内容

本节课为人教版小学英语四年级上册，教材章节为Unit4Myhome。内容包括：学习描述家庭成员和房间的词汇，如mother,father,sister,brother,livingroom,bedroom等；运用一般现在时描述家庭成员和房间的位置及功能，如Mymotherisinthekitchen.Sheiscookingdinner.Mysisterisinthelivingroom.SheiswatchingTV.等。

二、教学目标

1.学生能够听、说、读、写家庭成员和房间的词汇，并能够运用一般现在时描述家庭成员和房间的位置及功能。

2.学生能够通过pairwork和groupwork等形式，提高团队合作意识和口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员和房间的词汇，一般现在时的运用。

难点：一般现在时的正确运用，家庭成员和房间的词汇的准确表达。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，卡片，录音机，磁带。

2.学具：单词卡片，练习册，笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用Hello,goodmorning等问候语打招呼，询问学生昨天做了什么，引导学生用英语回答。然后播放磁带，让学生跟读。

2.引入（10分钟）

教师出示一张全家福照片，引导学生用英语描述照片中的人物，如Thisismymother.Sheisateacher.Thisismyfather.Heisadoctor.等。然后引入本节课的主题：Myhome。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示教材中的插图，引导学生看图说话，用英语描述房间和家庭成员的位置及功能，如Mymotherisinthekitchen.Sheiscookingdinner.Mysisterisinthelivingroom.SheiswatchingTV.等。同时教授相关词汇：mother,father,sister,brother,livingroom,bedroom等。

4.练习（10分钟）

学生分成小组，用卡片上的词汇和句子进行角色扮演，模拟家庭生活场景。教师巡回指导，纠正发音，提示词汇。

5.巩固（10分钟）

教师出示一张家庭图片，让学生用英语描述家庭成员和房间的位置及功能。然后让学生在练习册上完成相关练习。

6.拓展（5分钟）

学生分成小组，用英语讨论自己的家庭，包括家庭成员、房间和日常活动。教师巡回指导，纠正发音，提示词汇。

六、板书设计

板书内容：家庭成员和房间的词汇，一般现在时的句子结构。

七、作业设计

1.抄写家庭成员和房间的词汇，每个词汇写5遍。

2.用一般现在时写一篇关于自己家庭的短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生掌握了家庭成员和房间的词汇，能够运用一般现在时描述家庭成员和房间的位置及功能。但在课堂活动中，部分学生表现出较强的依赖心理，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：

教师可组织一次关于家庭的主题活动，让学生收集家庭成员和房间的相关信息，制作手抄报，进行展示和交流。同时，鼓励学生在家中尝试用英语描述家庭成员和房间的位置及功能，提高口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节需重点关注

1.家庭成员和房间的词汇教学：本节课重点教授词汇包括mother,father,sister,brother,livingroom,bedroom等。这些词汇是学生描述家庭和家庭成员的基础，需确保学生能够准确理解和运用。

2.一般现在时的运用：本节课要求学生运用一般现在时描述家庭成员和房间的位置及功能。这是一个语法点，对于小学四年级的学生来说是新的学习内容，需要教师耐心引导和讲解。

二、重点难点细节补充和说明

1.家庭成员和房间的词汇教学细节补充

（1）词汇呈现：教师通过PPT展示教材中的插图，引导学生看图说话，用英语描述房间和家庭成员的位置及功能。例如，教师可以问学生：“Canyouseethecat?Whereisthecat?”学生回答：“Yes,Ican.Thecatisonthebed.”通过这种方式，教师引导学生运用新学的词汇描述图片中的场景。

（2）词汇练习：教师可以设计一些有趣的练习，如填空、选择、匹配等，让学生在实践中运用新学的词汇。例如，设计一个填空练习：“Mymotheris_____.Sheisateacher.”学生需要从提供的词汇中选择正确的单词填入空格。

2.一般现在时的运用细节补充

（1）语法讲解：