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课题
我们的身体
单元
第二单元
学科
科学
年级
一年级
教材
分析
本课时选自教科版小学科学一年级上册第二单元《我们自己》，主题为《我们的身体》。教材通过图文并茂的方式，向学生介绍了人体的基本结构和功能，包括头部、躯干、四肢等部分，以及眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的功能。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受，旨在培养学生的科学探究能力和观察能力，增强他们对自身身体的认识和保护意识。通过本课时的学习，学生能够掌握人体的基本结构和功能，学会用科学的方法观察和描述自己的身体，培养良好的科学素养。
教学
目标
1.科学观念：认识人体的基本结构和主要器官，了解身体各部位的功能。
2.科学思维：通过观察、比较和分类，培养学生的逻辑思维能力。
3.探究实践：学会用简单的方法观察自己的身体，如看一看、摸一摸等，并能描述身体的特征。
4.态度责任：培养学生对自己身体的好奇心和探索欲望，养成爱护身体的良好习惯。
重点
1.认识人体的基本结构，包括头部、躯干、四肢等部分。
2.理解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的功能。
3.学会用科学的方法观察和描述自己的身体。
难点
1.通过观察和比较，发现身体的不同部分和器官的功能。
2.设计简单的观察记录表，记录观察结果。
3.通过小组合作，进行简单的观察和实验，探究身体各部分的功能。
教学准备
人体模型、放大镜、教学PPT、观察记录表
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂导入
1.展示人体模型，引导学生观察人体的形状和结构。
2.提问：“你们知道我们的身体有哪些部分吗？”
3.播放一段关于人体的动画视频，激发学生的学习兴趣。
4.引导学生讨论：“我们的身体各部分有什么功能？”
5.总结学生的回答，引出本课主题：“我们的身体”。
6.展示教学PPT，介绍本课的学习目标和内容。
7.提问：“你们想不想了解自己的身体？”
8.引导学生思考：“我们应该如何观察和描述自己的身体？”
1.观察人体模型，回答教师提出的问题。
2.观看动画视频，积极参与讨论。
3.思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。
通过直观形象的人体模型和动画视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考身体的基本结构和功能，为后续学习做好铺垫。
讲授新课
活动一：认识身体
1.展示人体模型，讲解人体的基本结构：头部、躯干、四肢。
2.提问：“你们知道这些部分分别有什么功能吗？”
3.引导学生观察自己的身体，并尝试说出每个部分的名称。
4.展示教学PPT，介绍人体各部分的功能：头部（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）、躯干（心脏、肺、胃）、四肢（手、脚）。
5.提问：“如果我们失去了某个部分，会有什么影响？”
6.引导学生思考：“我们应该如何保护我们的身体？”
7.总结学生的回答，强调保护身体的重要性。
8.展示教学PPT，介绍常见的身体问题：近视、感冒、摔伤等，并讲解其危害。
活动二：观察器官
1.展示放大镜，引导学生观察自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官。
2.示范正确的观察方法：用放大镜仔细观察，注意观察的顺序和细节。
3.引导学生模仿教师的动作，尝试自己观察器官。
4.展示教学PPT，介绍观察记录表的使用方法：记录观察的时间、地点、观察对象、观察结果等。
5.提问：“你们觉得观察器官需要注意什么？”
6.引导学生讨论：“我们应该如何记录观察结果？”
7.总结学生的回答，强调观察和记录的重要性。
8.展示教学PPT，介绍观察的注意事项：保持安静、注意安全、爱护仪器等。
实践操作
1.分发放大镜和观察记录表，引导学生进行实际观察操作。
2.巡视指导，纠正学生不正确的观察动作。
3.提问：“你们觉得观察器官有什么感觉？”
4.引导学生分享自己的观察体验。
5.总结学生的回答，强调观察的乐趣和重要性。
6.展示教学PPT，介绍观察后的注意事项：整理仪器、清洁仪器、存放仪器等。
7.提问：“你们觉得观察器官有什么好处？”
8.引导学生思考：“我们应该如何坚持观察和记录？”
1.观察人体模型，认真听讲，回答教师提出的问题。
2.观察自己的身体，尝试说出每个部分的名称。
3.积极参与讨论，表达自己的想法。
1.使用放大镜，仔细观察自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等器官。
2.模仿教师的动作，尝试自己观察器官。
3.使用观察记录表，记录观察结果。
4.积极参与讨论，表达自己的想法。
1.分组进行实际观察操作，互相观察和指导。
2.认真听讲，回答教师提出的问题。
3.积极参与分享，表达自己的观察体验。
4.思考并回答教师提出的问题，表达自己的想法。
通过直观形象的人体模型和教学PPT，帮助学生认识人体的基本结构和功能，理解保护身体的重要性。通过观察和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
通过使用放大镜和观察记录表，帮助学生掌握科学的观察方法，
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