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学校校本课程评价方案--第1页
校本课程评价方案
一、校本课程的评价原则
1、科学性原则。
对课程的评价要运用科学的评价方法,提高评价的效度和信度。
2、可操作性原则。
评价方法要简单可行,可操作性强。
3、素质培养的原则。
对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质,培养学生的创新意
识和创新能力。
4、参与性原则。
对学生的评价注重校本课程的参与情况,作为学生学分考核的依据。
5、全面性原则。
对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况,学生能力的提高
水平,又要考虑到教材的编写质量。
二、校本课程的评价内容
地方课程、校本课程的评价包括两方面的内容:教师课堂教学评价、
学生学习情况的评价。
三、评价方法
1、对教师课堂教学的评价:
2、对学生的评价:
对学生的评价主要包括以下几部分:
(1)学生上课出勤率评价,计为学时学分(C)。出勤率低于60%无
学校校本课程评价方案--第1页
学校校本课程评价方案--第2页
学分,超过90%,计满分。该项目占学业总成绩20%。
(2)课业完成情况评价,计为课业学分(P)。占学业总成绩的40%。
包括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况。
(3)课程结业成绩。计为成绩学分(K)。占学业总成绩的40%。学
生校本课程学业总成绩=C+P+K
(4)最后按A、B、C、D分四个等级
校本课程课堂教学评价表
评价目标目标描述落实情况
理念体现正确掌握课程的基本理念和教学模式,坚持全面发展的素较好()
与质教育,体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观一般()
教学设计的和谐共融。教学设计严谨独特,结构合理、层次分明。较差()
教学目标确定适合小学生特点与课程特点的教学目标,目标明确、
较好()
的具体、切实可行,符合小学生实际。教学效果显著,能使
一般()
制定与达学生对教学目标有深刻的领悟,较高程度地达成教学目
较差()
成标,确保每个学生受益。
教学内容教学内容选择适宜,符合学生实际需求,并与教学目标一
较好()
设致,暗含目标。内容生动有趣,贴近小学生的生活,适合
一般()
置的适切学生身心水平,能为学生所理解和把握,有利于学习目标
较差()
性的达成。
教学方法教学方法应与课目标一致,并服从、服务于教学内容的需较好()
的
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