学科基地申报书.pdf

学科基地申报书--第1页

学科基地申报书

单位名称：XXX

学科名称：语文

申报日期：XXXX年XX月XX日

一、近三年学科基地建设情况

XXX语文教研组是一个年轻的团队，由21位平均年龄不

到35岁的教师组成。我们以新课程为中心，以素质教育为指

导，致力于深化课程改革，以学科教研基地校建设作为教研工

作的起点，以人本、生本为基础，追求学校的发展和教师、学

生发展的和谐统一。我们积极发挥教学研究、教学指导服务于

教学的职能，以发展为工作的主题，创新为工作的灵魂，努力

开创学校语文教育教学工作的新局面。近年来，在语文学科建

设工作方面，我们取得了可喜的成绩。

一、组织管理

学科基地申报书--第1页

学科基地申报书--第2页

为了在全校形成良好的教学研究氛围，我们建立了比较完

善的学科教研管理制度。例如：“单周二下午年级组集体备课、

双周二下午教研组活动制度”保证了每一位教师每周有固定的

研究研究时间和空间；每节课后的“教学反思重建制度”促使每

一位教师在日常化的教学实践中提升自身的反思研究意识和能

力。此外，每个月的“专题研究汇报制度”以及学期末的“师汇

报制度”等等为每一位教师的发展搭建了广大的舞台。为了鼓

励教师积极参与语文学科教研工作，让教学研究与学校生活有

机融合，使研究成为学校发展的内动力，学校领导身先士卒，

积极参与学科教研工作。学校教科室也给予语文组很大的支持

与帮助，经常创造外出研究的机会。教务处也会尽量帮助合理

安排调代课，确保每一位教师研究、研讨的时间。

二、教学实践

XXX领导的工作作风是“提前思考、提前规划”，每个学

科的教研计划总能提前上公布，及时传递到各个完小。上级的

管理理念也潜移默化地影响着我们。每个假期，我们都抽出专

门的时间举行“回顾·反思·规划·展望”的专题沙龙，大家围坐在

一起先回顾上学期的研究历程，总结成功的经验，反思存在的

学科基地申报书--第2页

学科基地申报书--第3页

问题；再研究县教研室的计划，领悟精神、明确任务；最后基

于县教研室的计划，结合学校总计划和教研组实际情况在广泛

征求意见的基础上具体规划本学科的计划。我们力求计划有创

新，切实可行，而且确能解决一些问题。

为了确保教研组的计划不仅仅停留在纸面上，教研组长的

目标是“精心组织、扎实推进”。每个成员都以“研究实践、体

验成长”为主题，珍惜每周二下午的集体备课和活动时间，按

照活动方案开展“有主题、有系列”的活动，并做好详尽记录。

每次活动都要遵循“一个教案、一个反思、一个评课、一个重

建、一个总结”的“五个一”要求。在过去的三年里，我们的语

文组共开展了近80次小小的教研活动，全组开设的研究课也

接近150节。我们的教师们已经惯了“学——听——说——评”

的研究方式，这已经成为了我们的工作常态。

除了学科组的“规定动作”，年级组还有“自选动作”。每天

无论是课前还是课后，同一年级的教师们会自然而然地根据学

生的表现和教学效果开始对教学设计和过程进行反思。同一年

级的几个班也会故意错开课时，有备课组长统筹安排，对发现

的问题进行跟踪研究，通过不同变量的调整，来观察和分析问

题原因，改进教学实践。

学科基地申报书--第3页

学科基地申报书--第4页

在语文组，学术气氛浓厚，创新精神突出。教师们积极开

展组内各种活动，如“研讨课”、“教研论坛”