第13课《精卫填海》第二课时（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第13课《精卫填海》第二课时（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《精卫填海》是2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）中的一篇课文。本课文以中国古代神话故事为题材，讲述了精卫鸟填海的故事，展现了精卫鸟不屈不挠、永不放弃的精神。课文语言简练、意境深远，富含教育意义。

本课时为第二课时，教学目标是让学生通过学习课文，进一步理解精卫鸟的精神品质，提高学生的朗读和表达能力。教学内容主要包括：复习课文内容、拓展相关知识、朗读训练、写作练习等。

在教学过程中，我将引导学生深入理解课文，通过朗读、讨论、写作等方式，让学生体会精卫鸟坚持不懈的精神，并将其运用到自己的学习和生活中。同时，我会注重培养学生的语文素养，提高他们的语文实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化理解和审美鉴赏。

1.语言能力：通过学习《精卫填海》，提高学生的朗读和表达能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够运用精练的语言进行表达和交流。

2.思维能力：通过分析课文中的情节和人物，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够深入理解课文，并从中提炼出有益于自己成长的思想。

3.文化理解：通过学习中国古代神话故事，使学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

4.审美鉴赏：通过对课文语言和形象的分析，培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和评价文学作品的美。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生需要深入理解课文《精卫填海》的故事情节、人物形象和寓意。

2.朗读和表达能力：学生能够流利地朗读课文，并运用精练的语言表达自己的理解和感受。

难点：

1.课文寓意的精神理解：学生对于精卫鸟不屈不挠、永不放弃的精神内涵的理解和体会。

2.写作练习：学生能够将精卫鸟的精神运用到自己的写作中，写出有深度、有感情的文章。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过分角色朗读、讨论和问题解答的方式，帮助学生深入理解课文，领会其中的寓意。

2.对于朗读和表达能力，可以组织小组合作朗读，让学生在互动中提高朗读技巧，并通过写作练习，让学生练习表达自己的理解和感受。

3.对于课文寓意的精神理解，可以通过分享相关的故事或事例，引导学生联系自己的生活经验，体会精卫鸟的精神，并将其运用到自己的写作中。

4.对于写作练习，可以提供一些写作prompts或题目，引导学生结合课文内容和个人感悟，进行创意写作。同时，提供积极的反馈和指导，帮助学生提高写作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用生动的语言和丰富的表情，对《精卫填海》的故事情节、人物形象和寓意进行讲解，引导学生深入理解课文。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养学生的思维能力和表达能力。

3.写作练习：让学生通过写作的方式，将精卫鸟的精神运用到实际生活中，提高学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅与课文相关的信息，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《精卫填海》相关的神话故事视频和图文资料，让学生提前了解故事背景。

-设计预习问题：提出问题如“精卫填海的故事中，精卫鸟代表了哪种精神？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文本，对精卫填海的故事有个初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生建立对课文的基本理解，为深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述精卫填海的故事，引发学生对精卫鸟精神的兴趣。

-讲解知识点：详细解读课文，强调精卫鸟不屈不挠的精神内涵。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生讨论精卫鸟的行为对其精神意义的体现。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解答和