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实习（实训）基地建设的主要举措与实施步骤

一、指导思想

为了加强我校实训基地建设，加强实践教学的规范化管理，加强实践教学环

节的师资队伍建设，形成结构合理、素质较高的实践教学队伍，提高实训基地的

管理水平，提高学生的实践动手能力，促进产学研合作办学，加快经济和社会所

需技能型人才培养，以实训基地建设带动职业教育，深化教育改革，把我校做大

做强。

二、建设目标

“以就业为导向、以服务为宗旨”，加大实训基地建设投入，充实、更新、

提高实训基地水平。在原有校内实训基地的基础上，计划更新完善现有6个实

验室实训设施，扩建200平方米实训场地，新建实训基地6个，把我校建设成

黔东南一流职业技术学校。

三、主要措施

根据中等职业教育各专业培养目标和业务规格的具体要求，对学生进行基本

操作技能和综合职业能力的训练，是培养中职学生综合运用所学理论知识和基本

技能分析、解决生产工作中的实际问题，提高综合职业素质的主要途径。通过实

践使学生形成专业培养目标要求的职业能力，达到一定的熟练程度，形成初步的

技术经验，以适应未来工作岗位的需要。

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（一）教学实训基地的组成

教学实训基地由校内实训基地和校外实训基地组成，其规模、设备设施、技

术水平等对实践性教学质量和水平有着直接的影响。

1、校内实训基地

校内实训基地是指在校内的各种实验室、实训室。主要功能一是依据符合专

业设置的教学计划和教学大纲，保证学生按照既定的教学计划和大纲掌握所学专

业的基本理论和专业技能；二是为学生掌握专业技能提供必备的场地和其他的资

源条件，完成正常的教学任务、生产任务、技能鉴定任务。

2、校外实训基地

校外实训基地是指各专业的社会生产机构，包括企业和公司。它们的主要功

能一是完成各自特定的生产任务，保证企业或公司正常的管理、生产、销售、服

务等运作流程。二是承担着为学校学生提供社会生产实习指导、实践的任务以及

科研开发的继续生产任务。

校内外实训基地有机地组合在一起，形成一个功能完善的教学实训基地，保

证学生学有所用，学以致用，以用促学，实现产、学、研相结合。

（二）教学实训基地的核心构成要素

3、教学目标

现代高职教育越来越注重于为本地区经济发展培养具有中高层次职业技术

型、应用型特征人才。是一种以能力为重点的教育，对人才基本技能的能力培养

要以全面素质和综合职业能力培养为目标，通过训练使学生具备“关键能力”包

括业务能力、决策能力、独立解决问题的能力、合作能力等。

4、教学方案

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实训基地的教学方案应包括①企业和学校合作制定的教学计划②国家职业

资格标准。

3、教材建设

教学实训基地的教材要及时反映科学技术与行业的发展进步，因此一方面注

重实例的操作练习，另一方面要及时更新观念和技术，并随时将新的技术和知识

补充到教学中来。

4、教学模式和教学手段

中职教育强调实践教学环节，实训基地应是产、学、研相结合的互动模式。

要结合自身实际大胆探索，逐步建立模块式开放的实践教学体系，更有效地促进

学生实践能力培养，从技能训练入手，突出技术应用能力的培养，更好地适应社

会发展对人才的需要。