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幼儿园小班教案《蓝鸟》含反思

教学目标

学唱歌曲《蓝鸟》，学生能带着美妙的祝愿，有感情地演唱歌曲。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重难点

富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》

音符mido音程的音准。

教学过程

（一）组织教学

师生问好！

（二）音乐实践活动

1．律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟教师做动作

2．做手势猜谜语

（三）学唱歌曲。

1．引出歌曲，学生倾听《蓝鸟》，初步感受歌曲的心情和内容。（师：蓝鸟快乐地笑了，哎，它来这里干什么呢？哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝愿带过来送给我们呢，听，是怎样祝愿？）

2．出示课题和拍号

3．提问：心情如何？

4．出示歌词，跟师有节奏朗读歌词

5．难点：音符mido音程的音准把握。

解决方法：教师可让学生通过倾听、比照、模唱的形式来解决。

6．用听唱法学唱歌曲，

7．多种形式演唱，稳固歌曲

8．听教师唱某一句，学生找出教师唱的“很”不一样的地方，引出连线

连线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:假如是同一个音，则根据拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。

（四）处理歌曲

1．给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲心情

2．用“拉”哼唱旋律

3．引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。

（师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻开心的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝愿更美？）

4．创编动作

5．合作展现

（五）总结

师总结：我们的生活是欢乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝愿送给更多的亲朋好友吧，教师在此也把祝愿送给大家：愿小朋友们每天欢乐、身体安康、学习进步

教学反思：

幼儿音乐教育的根本目标是能喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来，我在实践中常常反思、观摩、实践，但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么，整个活动下来觉得不管是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他教师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪？作为教师的我确定逃脱不了，是自己的积极性不够、激情没有，还是预备工作没做好

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞行生活。

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