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幼儿园小班教案《配对》含反思

活动目标

（1）让幼儿熟悉红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。

（2）让幼儿尝试将一样颜色的物体配对，并在嬉戏中体验两个物体之间的关系。

（3）让幼儿初步学习自己动手整理学具。

（4）培育幼儿的观看力和动手操作力量。

（5）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点

重点：让幼儿熟悉几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将一样颜色的物体配对。

难点:幼儿自己动手操作力量。

活动预备

（1）教具预备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》

（2）学具预备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。

活动过程

1、预备活动。师幼相互问候，同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点。

2、集体活动。创设情境：教室来了3位新朋友，他们分别是小红、小黄和小蓝。（1）熟悉红、黄、蓝三原色。教师出示教具“色板”，红色、黄色、蓝色的色板各两块。先拿出一块红色的色板：“小红的颜色是红色”。再依次拿出黄色和蓝色的色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称，熟悉这三种颜色。（2）颜色配对。创设情境：小红、小黄和小蓝在玩找朋友的嬉戏。教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板，将颜色一样的色板并排放在一起，让幼儿感受颜色配对。（3）幼儿操作学具“色板“进展颜色配对。

3、嬉戏活动。嬉戏“颜色娃娃站起来”教师发出嬉戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来。如：“情红色娃娃站起来”。则全部贴红色点点的幼儿都站起来。音乐嬉戏“找朋友”。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己一样颜色点点的幼儿做朋友。嬉戏娴熟后，幼儿可以相互交换不同颜色的点点再进展嬉戏。

4、分组活动。第一组：粘贴画“颜色娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的颜色娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选一样颜色的衣服并粘贴。其次组：操作学具“色板”。请将一样颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。第三组：操作彩色笔。幼儿将一样颜色的彩笔找出来成为好朋友放在一起。

5、沟通小结，整理学具。观赏幼儿分组活动的成果，稳固幼儿按颜色配对的规章意识。引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。

教学反思

这节课的内容是我在备课过程中进展认真讨论过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发觉幼儿对颜色是特别感兴趣的，上课留意力特别集中，回答下列问题也很积极幼儿的承受力量也很快，在嬉戏活动中去熟悉颜色并进展配对。整个过程是特别好的，美中缺乏的地方就是在最终一环节整理学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。假如再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

小百科：两种事物比照其中一方没有任何变化即可配对。

小班教案《配对》含反思这篇文章共3502字。