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2024-2025学年中职生校园诚信教育与霸凌预防教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年中职生校园诚信教育与霸凌预防教材的第三章，主要包括两个部分：校园诚信教育和霸凌预防。

1.校园诚信教育：本部分主要引导学生理解诚信的含义，认识到诚信在学习和生活中的重要性。通过实例分析，让学生了解诚信在日常行为中的体现，如诚实守信、不作弊、遵守诺言等。同时，引导学生学会如何做到诚信，如面对诱惑时如何抉择，如何面对错误等。

2.霸凌预防：本部分主要让学生了解霸凌现象，包括言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等。分析霸凌的原因和危害，让学生认识到预防霸凌的重要性。通过案例分析，让学生学会如何应对霸凌，如何保护自己，如何关心和帮助受到霸凌的同学。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的诚信意识和行为，培养学生的人际交往能力，提高学生的自我保护意识和能力。通过学习，使学生理解诚信的重要性，能够在日常生活中坚持诚信原则，不受外部不良影响；学会与他人和谐相处，尊重他人，不参与任何形式的霸凌行为；在面对霸凌时，能够采取正确的措施保护自己，同时关心和帮助受到霸凌的同学。

学情分析

本节课面向的是中职生，他们普遍具有较强的实践能力和动手能力，但在理论知识的掌握上相对较弱。在学习诚信教育和霸凌预防方面，他们具备一定的社会认知和人际交往经验，但可能缺乏系统的理论指导和深层次的思考。此外，中职生在学习过程中可能存在注意力分散、自我约束力不足等问题，这对课程的学习和教学效果产生一定影响。

针对中职生的特点，本节课在教学过程中需要注重实践与理论相结合，以案例分析、小组讨论等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。同时，通过设置具有一定挑战性的任务和问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。在培养诚信意识和行为方面，引导学生从日常行为做起，养成良好的学习和生活习惯。在霸凌预防方面，教育学生正确处理人际关系，学会尊重他人，自觉抵制霸凌行为。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对中职生的特点，本节课将采用讲授与实践相结合的教学方法，通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中体验诚信的重要性和霸凌的危害，培养他们的道德素养和人际交往能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生更直观地理解诚信和霸凌的相关知识，增强课堂教学的趣味性和互动性。同时，通过在线调查和讨论，让学生深入了解校园霸凌现象，提高他们的防范意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解诚信教育和霸凌预防的知识，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解诚信教育和霸凌预防的知识点，掌握相关技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的诚信教育和霸凌预防知识点和技能，通过拓展学习和反思总结，拓宽学生的知识视野和思维方式，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地理解和掌握诚信教育和霸凌预防的知识，老师推荐以下拓展阅读材料：

-《诚信教育读本》：详细介绍了诚信的含义、重要性以及如何在日常生活中践行诚信。

-《人际交往艺术》：分析了人际交往的基本原则和方法，帮助学生学会与他人和谐相处。

-《霸凌预防手册》：介绍了霸凌的类型、危害以及预防和应对霸凌的方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课后，学生可以结合教材和拓展阅读材料，深入研究以下几个方面的知识点：

-诚信教育的内涵和实践：进一步探讨诚信在个人成长、社会交往和国家发展中的重要性。

-霸凌现象的原因和危害：分析校园霸凌的深层次原因，了解其对受害者和社会的严重危害。

-预防和应对霸凌的方法：学习并实践预防和应对霸凌的有效方法，提高自我保护意识。

-诚信和友善的人际交往：探