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2024-2025学年中职生德育与霸凌预防的教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是针对中职生德育与霸凌预防。我们将从以下几个方面进行讲解：

1.德育的重要性：让学生明白德育在他们成长过程中的重要性，以及如何在学校生活中践行德育。

2.霸凌的类型与危害：让学生了解霸凌的多种形式及其对受害者身心健康的危害。

3.预防霸凌的方法：教育学生如何预防和制止霸凌行为，提高他们的自我保护意识。

4.角色扮演与情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生更好地理解霸凌现象，提高他们处理类似问题的能力。

5.学校的德育措施：让学生了解学校为预防和制止霸凌所采取的措施，以增强他们的安全感。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的道德与法治课程相关，特别是关于人际交往、尊重他人、公平正义等方面的知识。通过本节课的学习，学生将能够更好地将已有知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，能够尊重他人，关心同伴，自觉践行德育要求。

2.法治意识：让学生了解霸凌行为的法律后果，提高他们的法治意识，学会依法维护自身权益。

3.社会适应能力：通过学习，使学生能够更好地适应社会环境，提高他们处理人际关系的能力。

4.自我保护能力：教育学生如何预防和制止霸凌行为，提高他们的自我保护意识和能力。

5.批判性思维：培养学生具有批判性思维，能够对霸凌行为进行有效判断和分析，提出合理建议。

学情分析

本节课面向的是中职生，他们正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。在学习方面，他们具备一定的基础知识，但对于德育与霸凌预防的认识可能较为片面。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的霸凌现象，他们可能缺乏有效的应对策略。

在素质方面，学生们的法治意识、道德素养和社会适应能力有待提高。部分学生可能存在行为习惯问题，如尊重他人、公平正义等方面的意识不够强烈，这可能会影响到他们对德育与霸凌预防知识的学习和运用。

针对这些学情特点，本节课将通过生动案例、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解德育与霸凌预防的重要性，提高他们的道德素养、法治意识和自我保护能力。同时，注重培养学生的批判性思维，使他们能够对霸凌行为进行有效判断和分析，提出合理建议。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、德育与法治课程教材、相关案例资料等。

3.信息化资源：网络教学资源、在线法律知识库、德育案例库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于校园霸凌的短视频，引发学生对德育与霸凌预防的思考。

提出问题：同学们，你们对校园霸凌有什么看法？认为如何预防和制止霸凌行为？

2.讲授新课（15分钟）

教学重点：德育的重要性、霸凌的类型与危害、预防霸凌的方法、学校的德育措施。

教学手段：讲授法、案例分析法。

讲解内容：

a.德育的重要性：引导学生认识到德育在他们成长过程中的重要性，以及如何在学校生活中践行德育。

b.霸凌的类型与危害：分析霸凌的多种形式及其对受害者身心健康的危害。

c.预防霸凌的方法：教育学生如何预防和制止霸凌行为，提高他们的自我保护意识。

d.学校的德育措施：让学生了解学校为预防和制止霸凌所采取的措施，以增强他们的安全感。

3.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：分组进行情境模拟，让学生扮演不同角色，模拟霸凌场景，并提出解决方案。

课堂提问：引导学生针对情境模拟中的问题进行思考，提出自己的观点和看法。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：针对本节课的内容，设计一些选择题、判断题，让学生进行练习。

小组讨论：学生分组讨论练习题目，共同解决问题。

5.课堂总结（5分钟）

教学总结：回顾本节课的主要内容，强调德育与霸凌预防的重要性。

布置作业：布置一道关于德育与霸凌预防的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学过程总计：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.德育故事：收集一些关于德育的感人故事，如助人为乐、拾金不昧等，让学生在课后阅读，增强他们对德育的认识和理解。

b.法治教育影片：推荐一些法治教育影片，如《我不是药神》、《押解途中的日军俘虏》等，让学生观看，提高他们的法治意识。

c.德育与霸凌预防相关书籍：推荐一些关于德育与霸凌预防的书籍，如《德育的理论与实践》、《校园霸凌的预防与应对》等，让学生课后阅读，丰富他们的知识。

d.网络资源：收集一些关于德