6.2 交友的智慧 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

6.2交友的智慧教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“6.2交友的智慧”，出自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册。本节课的内容主要包括如何建立友谊、如何呵护友谊以及如何处理友谊中的冲突和问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经初步了解了友谊的概念，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊，以及如何解决友谊中的问题。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解交友的智慧，提升自己的人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往能力、情感管理能力和问题解决能力。通过学习交友的智慧，学生将能够更好地与他人建立和维护友谊，提升自己在人际交往中的沟通技巧；同时，学生将学会如何管理和表达自己的情感，以及如何有效地解决友谊中的冲突和问题。通过本节课的学习，学生将能够培养出更加健康、稳定的人际关系，促进自己的社交发展和情感成长。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握建立和呵护友谊的方法，以及解决友谊中的冲突和问题的策略。难点在于如何引导学生理解并实践这些方法，特别是在处理冲突和解决问题方面。

为解决这一难点，可以采用以下方法：

1.采用小组讨论和分享的方式，让学生在小组内讨论自己的交友经历，分享成功和失败的经验，从而引导学生理解友谊的重要性以及如何建立和呵护友谊。

2.通过情景剧表演等形式，让学生模拟处理友谊中的冲突和问题，从而引导学生学会如何解决这些问题。

3.引导学生进行自我反思，思考自己在交友中存在的问题，从而激发学生改变和提升自己的动力。

4.教师进行有针对性的指导，针对学生在交友中常见的问题，给出具体的建议和解决办法，帮助学生突破重点难点。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔、教材、笔记本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、音频材料、网络文章等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、情景剧表演、案例分析、自我反思等。

5.教学辅助工具：问卷调查、投票、在线测试等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的教学PPT、相关视频和阅读材料，让学生提前预习“交友的智慧”这一课题。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为什么是一个好的友谊？”，“你曾经遇到过交友中的困难吗？如何解决的？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和提供的材料。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个真实的交友故事来引起学生对“交友的智慧”的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何建立友谊、呵护友谊以及解决友谊中的冲突。

-组织课堂活动：分组讨论如何处理不同类型的友谊冲突，让学生模拟对话或角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握建立和呵护友谊的技巧。

-培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些情境题，让学生应用所学的交友智慧。

-提供拓展资源：推荐一些关于人际交往的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，将所学知识应用到实际情境中。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对所学内容进行反思，总结自己的学习体会。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和反思。

-反思总结法：帮助学生通过反思提高自我认知。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对课程内容的理解和应用能力。

-扩展学生的学习视野，鼓