11-1《谏逐客书》背诵训练教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

11-1《谏逐客书》背诵训练教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《谏逐客书》的背诵训练。该部分内容出自2023-2024学年统编版高中语文必修下册第11-1节。课程主要目的是帮助学生理解并掌握《谏逐客书》这篇文章的重要内容和表达方式，提高他们的语文素养和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《谏逐客书》之前，学生已经学习过一些古代文学作品，对古代文学的基本知识和技巧有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对古代文学作品的理解和分析能力，提高他们的语文综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过《谏逐客书》的背诵训练，培养学生的语文核心素养，包括提高他们的语言表达能力、思维品质和审美情感。具体目标如下：

1.语言表达能力：通过分析《谏逐客书》的文辞表达，培养学生准确、流畅地运用语言表达自己的观点和情感。

2.思维品质：通过解读《谏逐客书》中的深层含义，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.审美情感：通过欣赏《谏逐客书》的艺术魅力，培养学生的审美情感，使他们能够更好地理解和欣赏古代文学作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.《谏逐客书》的文辞表达和修辞技巧。

2.《谏逐客书》的深层含义和作者的观点。

难点：

1.对《谏逐客书》中的生僻字词的理解和运用。

2.对《谏逐客书》中的修辞技巧和深层含义的解读。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过详细的讲解和例句分析，帮助学生理解和掌握《谏逐客书》的文辞表达和修辞技巧。同时，可以通过小组讨论和课堂互动，激发学生对《谏逐客书》的深层含义的思考和探索。

2.对于难点内容，可以通过提前发放相关的注释和译文，帮助学生预习和理解《谏逐客书》中的生僻字词。同时，在课堂上，可以引导学生通过细读和分析，逐步解读《谏逐客书》中的修辞技巧和深层含义，提供适当的指导和提示，帮助他们克服困难，理解文章的精髓。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《谏逐客书》的相关教材或学习资料，方便学生进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示《谏逐客书》的文辞表达和修辞技巧，帮助学生更好地理解和欣赏。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流；同时，保持教室整洁和安全，为学生提供舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段古代文人辩论的视频，激发学生的学习兴趣和求知欲。

提出问题：引导学生思考古代文学作品中表达观点的方式和技巧。

2.讲授新课（15分钟）

讲解《谏逐客书》的文辞表达和修辞技巧，重点解释生僻字词的含义和运用。

分析《谏逐客书》的深层含义和作者的观点，引导学生进行思考和探讨。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：请学生分享对《谏逐客书》中某一修辞技巧的理解和应用。

回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

4.巩固练习（10分钟）

练习：请学生根据《谏逐客书》的文辞表达和修辞技巧，创作一段表达自己观点的短文。

讨论：学生分组讨论，互相交流并给出建议。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的重点内容和所学技巧，强调学生在实际写作中运用的重要性。

6.课后作业（课后自主完成）

请学生根据本节课所学，选择一篇古代文学作品进行分析和欣赏，写出自己的感悟和理解。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用翻转课堂的方式，让学生成为课堂的主体，培养他们的批判性思维和创造性思维。同时，通过小组讨论和互相评价，促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。在巩固练习环节，鼓励学生运用所学知识和技巧进行实际创作，培养他们的实践能力和创新精神。

知识点梳理

《谏逐客书》是统编版高中语文必修下册第11-1节的教学内容，本节课的主要教学内容分为两部分：一是对《谏逐客书》的文辞表达和修辞技巧的分析；二是对《谏逐客书》的深层含义和作者观点的理解。以下是本节课的知识点梳理：

1.《谏逐客书》的文辞表达和修辞技巧

-文辞表达：通过分析《谏逐客书》的语言表达，理解其用词准确、句式严谨的特点。

-修辞技巧：学习《谏逐客书》中运用到的比喻、排比、对比等修辞手法，理解其增强语言表现力的作用。

2.《谏逐客书》的深层含义和作者观点

-深层含义：通过细读和分析，理解《谏逐客书》中所蕴含的深层含义，如对友情、忠诚、正义等的探讨。

-作者观点：理解作者在《谏逐客书》中表达的个人观点和态度，如对驱逐客卿行为的不满和对友情的重要性