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苏教版四年级下册英语阅读理解训练技巧

一、教学内容

本节课选自苏教版四年级下册英语教材，主要内容为阅读理解训练技巧。本节课的教学章节为第八章，主题涉及日常生活中的活动安排和时间管理。通过学习本节课，学生将能够掌握阅读理解的基本技巧，提高对英语阅读材料的分析和理解能力。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用日常活动相关的词汇，如wakeup,getup,havebreakfast等。

2.学生能够通过阅读理解训练，提高对英语文章的分析和推理能力。

3.学生能够在小组合作中，运用所学知识进行交流和分享。

三、教学难点与重点

重点：学生能够掌握阅读理解的基本技巧，提高对英语阅读材料的分析和理解能力。

难点：学生能够运用所学知识，进行有效的阅读理解和推理。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、教学PPT、阅读材料。

学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过提问学生一天的活动安排，引导学生思考日常生活中的活动安排和时间管理。

2.新课导入：教师引导学生学习第八章的相关词汇，如wakeup,getup,havebreakfast等。

3.阅读理解训练：教师提供一篇关于日常活动安排的英语阅读材料，学生独立阅读，并完成相关阅读理解题目。

4.小组讨论：学生分组，就阅读材料进行讨论，分享自己的阅读理解和推理过程。

六、板书设计

板书设计如下：

1.日常活动词汇：wakeup,getup,havebreakfast等。

2.阅读理解技巧：skimming,scanning,carefulreading等。

3.小组讨论：分组，分享阅读理解和推理过程。

七、作业设计

阅读材料：Tomusuallygetsupat7:00inthemorning.Afterhavingbreakfast,hegoestoschool.Intheafternoon,hefinisheshishomeworkandhasarest.

问题：

1.WhattimedoesTomusuallygetup?

2.Whatdoeshedoafterhavingbreakfast?

3.Whatdoeshedointheafternoon?

答案：

1.Tomusuallygetsupat7:00.

2.Hegoestoschool.

3.Hefinisheshishomeworkandhasarest.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过阅读理解训练，学生的阅读能力和推理能力得到了提高。在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享自己的阅读理解和推理过程。但在教学过程中，部分学生对英语阅读材料的分析和理解仍有困难，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。

拓展延伸：

教师可以引导学生利用课余时间进行更多的英语阅读，提高阅读能力和词汇量。同时，可以组织一些英语角活动，让学生在实践中运用英语，提高英语综合运用能力。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括：

一、教学内容的选取和安排

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册英语教材的第八章，主要涉及日常生活中的活动安排和时间管理。教师在教学过程中，需要引导学生学习相关的词汇，如wakeup,getup,havebreakfast等，并为学生提供一篇关于日常活动安排的英语阅读材料。通过学习本节课，学生将能够掌握阅读理解的基本技巧，提高对英语阅读材料的分析和理解能力。

二、教学目标的设计

在教学目标的设计上，本节课设定了三条具体的目标。是学生能够理解并运用日常活动相关的词汇。这需要教师在教学过程中，通过情景引入和词汇学习环节，帮助学生掌握这些词汇的意义和用法。是学生能够通过阅读理解训练，提高对英语文章的分析和推理能力。这需要教师在阅读理解训练环节，提供适当的阅读材料和问题，引导学生运用所学知识进行阅读理解和推理。是学生能够在小组合作中，运用所学知识进行交流和分享。这需要教师在小组讨论环节，组织学生进行有效的合作和交流。

三、教学难点与重点的处理

本节课的重点是学生能够掌握阅读理解的基本技巧，提高对英语阅读材料的分析和理解能力。教师在教学过程中，需要通过阅读理解训练环节，提供适当的阅读材料和问题，引导学生运用所学知识进行阅读理解和推理。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以确保他们能够达到本节课的学习目标。

四、教具与学具的运用

在本节课中，教师需要运用多媒体教学设备、教学PPT和阅读材料等教具，以及学生用书、