苏教版小学二下彩粽折纸教学案.docx

苏教版小学二下彩粽折纸教学案

一、教学内容

本节课教材选自苏教版小学二年级下册《美术》课程，具体章节为《彩粽折纸》。教学内容主要围绕折纸艺术展开，教授学生如何通过折叠纸张来制作彩色粽子。内容包括：了解粽子的起源和文化意义，学习基本的折纸技巧，运用彩纸制作出富有创意的粽子作品。

二、教学目标

1.让学生了解端午节的习俗，感受传统节日的独特魅力。

2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。

3.引导学生发挥想象，创作出具有个性的彩粽作品。

三、教学难点与重点

重点：掌握基本的折纸技巧，制作出完整的粽子形状。

难点：如何运用色彩搭配和装饰，使作品具有节日氛围和个性。

四、教具与学具准备

教具：彩纸、剪刀、铅笔、直尺、胶水。

学具：每人一份彩纸、剪刀、铅笔、直尺、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过讲述端午节的由来，引导学生了解粽子的文化意义，激发学生对折纸创作的兴趣。

2.基本技巧学习：讲解并示范如何折叠纸张制作粽子，重点讲解折纸的基本手法和注意事项。

3.创作实践：学生在教师的指导下，动手制作彩色粽子，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。

六、板书设计

板书内容：彩粽折纸制作步骤

1.折纸基本手法

2.粽子形状制作

3.色彩搭配与装饰

七、作业设计

作业题目：制作一个富有创意的彩色粽子作品。

答案：学生根据所学的折纸技巧和色彩搭配，独立完成一个具有个性的彩色粽子作品。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生掌握了基本的折纸技巧，创作出了富有创意的彩色粽子作品。但在色彩搭配方面，部分学生仍需加强。在今后的教学中，应注重培养学生的色彩搭配能力，提高学生的审美水平。

拓展延伸：邀请学生回家后，与家人一起制作彩色粽子，感受家庭节日的温馨氛围。同时，鼓励学生尝试用其他材料进行创作，发挥想象，制作出更多有趣的作品。

重点和难点解析：

在上述教学案中，有几个重点和难点需要特别关注。基本折纸技巧的教授与掌握是教学的基础，色彩搭配和装饰是教学的难点，作业设计的实施与评价是教学效果的体现。

一、基本折纸技巧的教授与掌握

折纸技巧是制作彩色粽子的基础，包括如何折叠纸张以形成粽子的基本形状。这需要学生通过观察和模仿来学习和掌握。在教学过程中，教师应该逐步演示每个步骤，并确保学生能够理解和正确执行。例如，制作粽子的第一步是将纸张对折，然后折叠两侧形成三角形。教师需要解释为什么要这样操作，并展示如何平滑地完成这一步骤。学生需要通过反复练习来熟练掌握这些基本技巧。

二、色彩搭配和装饰的难点

色彩搭配和装饰是教学难点，因为这需要学生具备一定的审美能力和创造力。在教学过程中，教师可以提供一些基本的色彩搭配建议，如对比色、类似色等，并展示一些色彩搭配的例子。同时，教师也可以鼓励学生发挥个人创意，尝试不同的色彩组合。在装饰方面，教师可以教授一些基本的装饰技巧，如使用铅笔、水彩或贴纸来添加细节。学生需要通过实践来探索和发现哪种色彩和装饰最适合自己的作品。

三、作业设计的实施与评价

作业设计是教学的重要组成部分，它可以帮助学生巩固课堂上学到的知识，并鼓励学生在家中继续实践。在作业设计中，教师需要明确作业的要求和评价标准。例如，教师可以要求学生制作一个彩色粽子作品，并强调作品的创意和色彩搭配。在评价学生的作业时，教师应该关注学生的作品的形状、色彩搭配和装饰等方面，并提供积极的反馈和建议。

基本折纸技巧的教授与掌握、色彩搭配和装饰的难点以及作业设计的实施与评价是教学的重点和难点。教师需要通过清晰的讲解、示范和练习，帮助学生掌握这些技巧，并鼓励学生发挥个人创意。同时，教师也需要提供明确作业要求和评价标准，以促进学生在家中继续学习和实践。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解折纸技巧和颜色搭配时，使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间来学习和练习折纸技巧，同时也要留出时间进行作品展示和评价。

3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，例如询问学生他们对粽子的了解，或者让他们分享自己对颜色搭配的看法。

4.情景导入：在课程开始时，通过讲述端午节的由来和粽子的文化意义，引发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解课程内容。

教案反思：

在本节课中，我注重了折纸技巧的教授和颜色搭配的引导，通过具体的示范和学生的实践，大部分学生能够掌握基本的折纸技巧并创作出有趣的作品。然而，在课堂时间分配上，我意识到需要更加合理地安排时间，以确保每个学生都有足够的时间来完成作品并进行评价。我也注意到在课堂提问方面，我需要更多地下功夫，设计更有启发性和深入的问题，以促进学生的思考和参与。在