初中英语北师大版教材教学设计.docx

初中英语北师大版教材教学设计

一、教学内容

本课选用北师大版初中英语教材，教学内容为第八年级下册Unit6Lesson2Canyouhelpme?。本节课主要讲述日常生活中的求助与指路情景，学生将通过听、说、读、写等多种方式学习和掌握相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型，并在实际情景中正确运用。

2.学生能够通过本节课的学习，提高在日常生活中的英语交际能力。

3.学生能够通过合作学习，提高团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：本课的核心词汇和句型的学习和运用。

难点：学生在实际情景中正确运用所学词汇和句型进行交际。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、教材、课件。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一幅地图，引导学生谈论日常生活中求助和指路的情景。

2.新课呈现：教师通过课件展示本课的核心词汇和句型，引导学生学习并模仿。

3.课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中求助和指路的情景，让学生实践所学。

4.随堂练习：教师给出一些相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：本课的核心词汇和句型。

板书设计：将核心词汇和句型以思维导图的形式展示，方便学生理解和记忆。

七、作业设计

作业题目：

1.根据本节课所学，编写一个关于求助和指路的情景对话。

2.复习本节课的核心词汇和句型，进行自我测试。

答案：

1.学生根据本节课所学，编写一个关于求助和指路的情景对话。

2.学生复习本节课的核心词汇和句型，进行自我测试，核对答案。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容细节

本课选用北师大版初中英语教材，教学内容为第八年级下册Unit6Lesson2Canyouhelpme?。本节课主要讲述日常生活中的求助与指路情景，学生将通过听、说、读、写等多种方式学习和掌握相关词汇和句型，提高实际运用英语的能力。具体细节如下：

1.核心词汇：包括library,postoffice,hospital,supermarket,restaurant,bank,busstop,temple,park,policeman,postman,doctor,teacher,waitress等。

2.句型：包括Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Icant.Whatdoyouneed?,Ineedtogotothe等。

二、教学目标细节

1.学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型，并在实际情景中正确运用。例如，学生能够在日常生活中，正确地向他人询问地点或给出指路。

2.学生能够通过本节课的学习，提高在日常生活中的英语交际能力。例如，学生能够用英语向他人求助或指路，能够理解和回应他人的求助或指路。

3.学生能够通过合作学习，提高团队协作能力和解决问题的能力。例如，学生在小组活动中，能够共同讨论并解决问题，提高团队合作能力。

三、教学难点与重点细节

重点：本课的核心词汇和句型的学习和运用。学生需要掌握相关词汇和句型，并能够在实际情景中正确运用。

难点：学生在实际情景中正确运用所学词汇和句型进行交际。学生需要能够在日常生活中，正确地向他人询问地点或给出指路。

四、教具与学具准备细节

教具：多媒体教学设备、教材、课件。多媒体教学设备用于展示课件，教材供学生学习和模仿，课件用于呈现本课的核心词汇和句型。

学具：教材、笔记本、文具。学生需要携带教材，用于学习和模仿，笔记本用于记录学习内容，文具用于做笔记和写作业。

五、教学过程细节

1.情景引入：教师通过展示一幅地图，引导学生谈论日常生活中求助和指路的情景。例如，教师可以提问学生：Doyouknowwherethelibraryis?Canyoushowme?，引导学生思考和回答。

2.新课呈现：教师通过课件展示本课的核心词汇和句型，引导学生学习并模仿。例如，教师可以出示一张图片，然后提问学生：Whatsthis?Itsalibrary.Canyouhelpme?,引导学生模仿和回答。

3.课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中求助和指路的情景，让学生实践所学。例如，教师可以将学生分成小组，每组学生扮演不同的角色，进行求助和指路的对话练习。

4.随堂练习：教师给出一些相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。例如，教师可以给出一些选择题，让学生选择正确的答案，巩固对本课词汇和句型的理解。

六、板书设计细节

板书内容：本课的核心词汇和句型。板书设计：将核心词汇和句