四川省眉山市仁寿县第一中学校南校区2025届高三上学期9月月考语文试题(含答案).docxVIP

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语文参考答案

1.C(“当前的失配现象比以前更常见”有多重原因,除了“我们改变了赖以生长的环境条件”,还有“有时这种改变是自然选择没有为我们准备好的”。)

2.C(“不必考虑安全系数”有误。)

3.B(第三段的主要观点是生物体具有动态发展能力,B项符合“许多器官在生长时如果遭受到压力,就会使它们的能力适应这种应对压力的需求”等特点。)

4.①惩罚改变人们赖以生长的环境条件的行为,消除不利影响;②给人体匹配好了相应的压力,促使人们适应与应对。(每点2分)

5.①由建造适应能力超强的机器人做类比论证,引出和阐释动植物因进化具有动态发展能力的观点;②再通过解说“表型可塑性”,并从人体的进化论观点和自然选择机制等方面,做举例论证,深度阐释其学理;③最后得出结论,并强调面临压力并与之互动对人体成长的重要性。(每点2分)

文学文本

6.CA.“也预示着战争的艰难”分析错误,此处描写主要用以渲染战争的残酷与艰苦。B.“一

切成为秦震倍感对不起战士们的原因”理解错误,这并非对不起战士们的原因,他愧疚于物质条件无法保障,并由衷敬仰解放军的伟大精神。D.“他没有揣着希望”说法错误,此处是指他对战士们与革命的前景有了更深刻的认识。故选C。

7.BB.“与后文他积极请求让他所在的连队出征作战的形象一脉相承”分析错误。前者表现的是牟春光的直爽豪放,后者表现的是他战斗的决心与勇毅。故选B。

8.①小说第四段写出了大风吹拂下的江城雾气弥漫,渲染出阴冷萧索的环境特点;结尾段再次吹起江风,浓雾被吹散,一切豁然开朗。(2分)

②以环境的变化映衬秦震由沉重忧虑到释怀乐观的心理变化。(1分)

③以环境的变化深化主题:开篇渲染士兵露宿街头条件之恶劣,赞扬解放军纪律严明,也表明革命的残酷与艰难;结尾处的风吹雾散则象征革命的乐观主义精神。(1分)

(在本篇小说选文中,两处写到了“风”。第一次是在第四段中,“雾正从江上升起,黄色的雾,像大团大团云烟,给风吹得向市街上飞扬弥漫,一转眼工夫,大雾如同棉絮塞满天地之间,阴凄凄的。路灯只留下一圈淡淡黄影,江涛声似乎也变得低沉、喑哑了”,此处写出了大风吹拂下的江城雾气弥漫,渲染出阴冷萧索的环境特点。而在结尾作者再次写到“风”,“江风拂面,吹散了浓雾,也卷走了耻辱、沉疴、巨痛。历史好像是从这儿开始,又回到这儿歇一下脚,好迈上新的途程”,此处的封吹散浓雾,让一切豁然开朗。

两处对“风”的描写,是以环境的变化映衬主要人物秦震的心情变化,在小说的开头,秦震心中挂念战士们的生活情况,心中怀着沉重忧虑,此时所描写的大风吹拂的浓雾正是他阴郁心情的写照。而在结尾,秦震看到了在艰苦的环境中战士们严守纪律,在通过与牟春光的谈话中,他感觉到战士们心中所怀有的革命乐观主义精神,他感到释怀和高兴,所以,结尾大风吹散浓雾正是这一心理的表现。两次对风的描写体现了秦震由沉重忧虑到释怀乐观的心理变化。最后,两次对风的描写,以环境的变化深化主题。开头通过对风和大雾的描写,突出了当时环境的艰苦,渲染士兵露宿街头条件之恶劣,而在这样的条件之下,“战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉……他们没一个人去敲人家的门窗,他们没一个人躲在人家的门洞里”,由此赞扬解放军纪律严明,也表明革命的残酷与艰难。而在结尾,秦震回忆了自己在大革命时期的艰苦历程,再联系如今革命取得的成功,他对革命的前途充满乐观,所以结尾处的风吹雾散则象征革命的乐观主义精神。)

9.①立体的人物:秦震作为一名革命将领,身上具有关爱士兵、理解士兵、勇于反思、不断成长的丰富的个性,是一个成长型的小说人物。②创新的方法:本文借秦震的视角,由外在行动到内在精神,由群体到典型,逐层深入地展现了哉士们刚毅不屈、坚定乐观的品质和崇高的追求。③深刻的观念:小说既有对战争残酷性的审慎反思,又保有昂扬的革命豪情和深明大义的胸怀。④特定历史时期:真实反映特定历史时期人物心理,有助于深入理解、感悟。(任答其中三点即可)

(对于这篇小说是“五老峰”(老题材、老故事、老人物、老观念、老方法)的说法,可以联系小说内容分别从这五方面来进行反驳。

比如在人物塑造方面,本篇小说不同于过去那些战争小说对人物塑造的扁平化模式,而是塑造了立体的人物。以小说的主人公秦震为例,秦震作为一名革命将领,身上具有关爱士兵、理解士兵、勇于反思、不断成长的丰富的个性,他并非~个高大全的人物,而是通过革命的历程不断成长的革命军队指挥员,是一个成长型的小说人物。

从创作方法上来看,本文借秦震的视角,由外在行动到内在精神,由群体到典型,逐层深入地展现了战士们刚毅不屈、坚定乐观的品质和崇高的追求。这是一种创新的方法,不同于以往的革命小说采用全知视角来叙述的习惯。

在观念方面,小说具有深刻的观念。小说既有对战争残酷性的审慎反思,又保有昂扬的革命豪情和深明大义的胸怀。这样就丰富了小

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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