五年级字母书写顺序字母歌字母发音课件1.pptxVIP

五年字母写序字母歌字母音件

目?字母写序?字母歌?字母音?教学用

01字母写序

字母表序按照字母表的序，即A、B、C、D、E...的序，依次学每个字母的写。描述在五年字母写序的学中，学生需要按照英文字母表的依次学每个字母的写。种学方法有助于学生系地掌握字母的写和序。序，从A开始，

字母写

字母写通大量的，熟掌握字母的写技巧。描述了提高学生的字母写能力，大量的是必不可少的。学生可以通抄写字母表、摹字母卡片、默写字母等方式行，从而加深字母写的理解和掌握。

02字母歌

字母歌字母歌歌AaBb描述字母歌的歌内容，包括每个字母的音和写序。音/?/，写先写“，/”再写“a，”最后写“e。”音/b?/，写先写“b，”再写“?”。

字母歌字母歌歌CcEe音/e/，写先写“，/”再写“e。”音/si?/，写先写“s，”再写“?”，最后写“e。”Dd音/d?/，写先写“d，”再写“?”。

字母歌字母歌歌FfGgHh音/ef/，写先写音/d?i?/，写先写“?d”，再写“?”。音/e?t?/，写先写“e，”再写“。f”“e，”再写“?”，最后写“?”。

字母歌字母歌歌Jj音/d?e?/，写先写“?d”，再写“?a”。Ii音/a?/，写先写“a，”再写“?”。Kk音/ke?/，写先写“k，”再写“?e”。

字母歌字母歌歌LlMmNn音/el/，写先写“e，”再写“。l”音/em/，写先写“e，”再写“m。”音/en/，写先写“e，”再写“n。”

字母歌字母歌歌Oo音/??/，写先写“，/”再写“o，”最后写“?”。Pp音/p?i/，写先写“p，”再写“?”。Qq音/kju?/，写先写“k，”再写“，j”最后写“?”。

字母歌字母歌歌Rr音/ɑ?/，写先写“a，”再写“。r”Ss音/es/，写先写“e，”再写“s。”Tt音/t?i/，写先写“，t”再写“?”。

字母歌字母歌歌Uu音/ju?/，写先写“，j”再写“?”。Vv音/vi?/，写先写“v，”再写“?”。Ww音/?d?blju?/，写先写“?dbl”，再写“。j”

字母歌字母歌歌Yy音/wa?/，写先写“w，”再写“?a”。Xx音/eks/，写先Zz写“e，”再写“ks。”音/zed/或/ze?d/,写先写“z，”再写“ed。”

03字母音

字母音

字母音模仿与跟通模仿老的音或音，行跟，加音感知。口型与音部位通察音的口型和音部位，行有性的。常通常的，掌握字母在中的音。

字母音注意事注意口音与方言的影响避免地方口音和方言字母音的影响，尽量使用准音。避免混淆相似音如“c和”“k，”“v和”“w等”，要仔区分它的音差异。重听力通听力，提高音的敏感度和辨能力，有助于准确音。

04教学用

在堂中的用助教解件中的字母写序和音能帮助教更清晰地解程内容，使学生更好地理解和。激学趣通的字母歌和音演示，能吸引学生的注意力，激他英学的趣。提高教学效率件可以快速展示字母的写序和音，减少了教板和口描述的，提高了教学效率。

在家庭中的用家有据可依家在孩子，可以根据件中的内容行指，确保孩子正确掌握字母的写序和音。方便复件可以存在子上，方便孩子在家行复，加深字母的。促子互家可以和孩子一起看件，共同学，增子关系。

在自学中的用自主学学生可以在没有教指的情况下，通件自学字母的写序和音。个性化学学生可以根据自己的学度和需求，性地看件内容，个性化学。提高自学能力通看件行自学，能培养学生的自主学能力，未来的学打下基。

感看THANKS