乌鸦喝水人教版教学研究.docx

乌鸦喝水人教版教学研究

一、教学内容

本节课为人教版小学一年级语文教材《乌鸦喝水》一文。文章讲述了一只乌鸦在口渴时，发现一个装有水的瓶子，但瓶子里的水太低，乌鸦的喙够不到。通过观察，乌鸦发现瓶子旁边有许多小石子，于是它把小石子一个一个地放进瓶子里。随着石子的增多，水位逐渐升高，最终乌鸦成功地喝到了水。

二、教学目标

1.让学生理解课文内容，体会乌鸦的聪明才智和坚持不懈的精神。

2.培养学生热爱生活、善于观察、勇于思考的良好习惯。

3.提高学生朗读、表达和倾听的能力。

三、教学难点与重点

重点：课文的理解与记忆，乌鸦喝水的过程。

难点：乌鸦如何通过放入石子使水位升高，以及这个过程中乌鸦的情感变化。

四、教具与学具准备

教具：PPT、课文课件、石子模型、乌鸦玩具。

学具：课本、练习本、画笔、彩泥。

五、教学过程

1.情景引入：讲述一个关于乌鸦的故事，引导学生关注乌鸦。

2.朗读课文：学生齐读课文，体会乌鸦的聪明才智。

3.讲解课文：详细讲解乌鸦如何通过放入石子使水位升高，以及这个过程中乌鸦的情感变化。

4.随堂练习：让学生用画笔描绘乌鸦喝水的过程，培养学生的观察力和表达能力。

5.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何在生活中运用乌鸦的聪明才智。

6.分享讨论成果：邀请学生分享自己的思考，鼓励其他学生发表意见。

六、板书设计

1.乌鸦喝水的过程

石子+水位↑

2.乌鸦的情感变化

口渴→兴奋→坚持→成功

七、作业设计

1.请用彩泥制作一个乌鸦喝水的场景。

答案：学生可根据课文内容，制作出乌鸦、瓶子、石子等元素，展现乌鸦喝水的过程。

2.写一篇关于乌鸦喝水的故事。

答案：学生可结合课文内容，发挥想象力，编写一个关于乌鸦喝水的故事。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解《乌鸦喝水》一文，让学生体会乌鸦的聪明才智和坚持不懈的精神。在教学过程中，学生积极参与、踊跃表达，对乌鸦喝水的过程有了深刻的理解。但在分享讨论成果环节，部分学生表现出一定的内向，未来教学中需注重培养学生的自信心和表达能力。

拓展延伸：引导学生观察生活中类似乌鸦喝水的情景，鼓励学生运用所学知识解决问题。同时，可组织一次关于动物聪明才智的竞赛活动，让学生深入了解不同动物的特点和能力。

重点和难点解析

一、乌鸦喝水的过程

在《乌鸦喝水》这个故事中，乌鸦如何通过放入石子使水位升高是一个需要重点关注的细节。这个过程不仅展现了乌鸦的聪明才智，也体现了它的坚持不懈。

1.乌鸦发现瓶子里的水太低，够不到。这个环节让学生理解乌鸦面临的问题，引发学生的共鸣。

2.乌鸦观察到瓶子旁边有许多小石子。这个环节引导学生注意观察周围环境，发现解决问题的线索。

3.乌鸦开始一个一个地放入石子。这个环节让学生理解乌鸦的行动，培养学生的耐心和毅力。

4.随着石子的增多，水位逐渐升高。这个环节让学生明白乌鸦的行动计划是如何影响结果的，引导学生理解因果关系。

5.乌鸦成功地喝到了水。这个环节让学生感受到乌鸦的喜悦，强化对聪明才智和坚持不懈的认同。

二、乌鸦的情感变化

乌鸦在喝水的过程中，情感发生了变化。这也是一个需要重点关注的细节。

1.口渴：乌鸦感到口渴，引发学生的同情心，让他们理解乌鸦的行动动力。

2.兴奋：乌鸦发现解决问题的线索，感到兴奋。这个环节让学生感受到解决问题的喜悦。

3.坚持：乌鸦不断放入石子，水位逐渐升高。这个环节培养学生坚持不懈的精神。

4.成功：乌鸦成功地喝到了水，情感达到高潮。这个环节让学生感受到努力后的成就感。

三、教学过程的细节关注

1.情景引入：通过讲述一个关于乌鸦的故事，引发学生的兴趣，使他们更愿意投入到学习中。

2.朗读课文：学生齐读课文，增强对课文内容的理解和记忆。

3.讲解课文：详细讲解乌鸦喝水的过程，让学生深入理解课文。

4.随堂练习：让学生用画笔描绘乌鸦喝水的过程，培养学生的观察力和表达能力。

5.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何在生活中运用乌鸦的聪明才智。

6.分享讨论成果：邀请学生分享自己的思考，鼓励其他学生发表意见。

四、板书设计的细节关注

板书设计要简洁明了，突出重点。

1.乌鸦喝水的过程：用箭头连接石子和水位，直观展示乌鸦的行动与结果的关系。

2.乌鸦的情感变化：用不同形状的符号表示乌鸦在不同阶段的情感，让学生一目了然。

五、作业设计的细节关注

作业设计要结合学生的兴趣和生活实际，提高学生的实践能力。

1.制作乌鸦喝水场景：让学生动手制作，提高他们的动手能力。

2.编写故事：让学生发挥想象力，编写故事，提高他们的写作能力。

六、课后反思及拓展延伸的细节关注

课后反思及拓展延伸要关注学生的学习效果和生活实践。

1.反思：让学生思考自己在学习过程中的收获，提高他们的自我认知能力。

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