小学一年级人教版时间教学课件.docx

小学一年级人教版时间教学课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学一年级数学下册第六单元《时间》。本节课的主要内容包括：认识小时、分钟，学会用小时、分钟表示时间，以及学会计算经过的时间。

二、教学目标

1.让学生掌握小时、分钟的概念，能够正确地认读和书写小时、分钟。

2.培养学生运用小时、分钟表示时间的能力，提高学生的时空观念。

3.培养学生学会计算经过的时间，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：认识小时、分钟，学会用小时、分钟表示时间，以及学会计算经过的时间。

难点：小时、分钟的换算，计算经过的时间。

四、教具与学具准备

教具：PPT、电子钟、教学卡片、计时器。

学具：学生用书、练习本、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个故事情境，如小明的一天。让学生观察小明在故事中做了哪些事情，并思考这些事情发生在什么时间。

2.探究新知：教师引导学生认识小时、分钟，讲解小时、分钟的概念，以及如何用小时、分钟表示时间。

3.例题讲解：教师出示例题，如“小明上午8点出门，下午3点回家，他一共在外面多久？”引导学生运用小时、分钟计算经过的时间。

4.随堂练习：教师出示练习题，让学生独立完成，巩固新学的知识。

6.拓展延伸：教师出示一些有关时间的谜语或故事，让学生课后思考，激发学生对数学的兴趣。

六、板书设计

板书内容：小时、分钟的概念；用小时、分钟表示时间；计算经过的时间。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）填空题：小明上午8点出门，下午3点回家，他一共在外面____小时____分钟。

（2）选择题：下面哪个时间表示小明正在上课？（A.8:00B.8:30C.9:00）

（3）连线题：将下列时间与相应的事件连线。

2.作业答案：

（1）填空题答案：小明上午8点出门，下午3点回家，他一共在外面5小时30分钟。

（2）选择题答案：B.8:30

（3）连线题答案：

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对小时、分钟的概念掌握较好，但在计算经过的时间方面，部分学生还存在困难。在课后，教师应针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。

拓展延伸：教师可以引导学生观察生活中的一些时间现象，如交通信号灯的变化、学校的作息时间等，让学生运用小时、分钟的知识解释这些现象，提高学生的应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.认识小时、分钟：教学中需要明确小时、分钟的定义，小时是一天中的24等分，分钟是一小时中的60等分。通过具体的时间点，如上午8点、下午3点，让学生理解小时、分钟在时间表示中的作用。

2.用小时、分钟表示时间：教会学生如何用小时和分钟来表示一个具体的时间点，例如“8点30分”表示的是早上8点整加上30分钟。

3.计算经过的时间：教学中学生需要学会如何计算两个时间点之间经过的时间。例如，从上午8点到下午3点，经过的时间是7小时50分钟。

二、教学目标细节

1.掌握小时、分钟概念：学生需要能够准确地理解和使用小时和分钟来表示时间，知道1小时等于60分钟。

2.提高时空观念：通过计算经过的时间，学生能够建立起时间和空间之间的关系，提高他们的时空观念。

3.逻辑思维能力提升：计算经过的时间需要学生进行逻辑推理，这有助于提升他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点细节

1.小时、分钟的换算：学生需要理解小时和分钟之间的换算关系，即1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。

2.计算经过的时间：学生需要掌握如何计算两个时间点之间经过的时间，这涉及到时间的加减法运算。

四、教具与学具准备细节

1.PPT：教学中使用的PPT应包含清晰的时间表示例子，如电子钟的显示，以及各种时间计算的动画演示。

2.电子钟：实体电子钟可以帮助学生直观地理解时间的流逝，进行时间感的培养。

3.教学卡片：时间卡片可以用来展示不同的时间点，便于学生识别和记忆。

4.计时器：在课堂上使用计时器可以进行实际的时间测量，让学生感受到时间的流逝。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：通过讲述小明的一天，让学生关注时间在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：通过PPT展示小时、分钟的概念，以及时间表示的方法，让学生理解并掌握时间的基本知识。

3.例题讲解：通过具体的例题，如小明出门和回家的时间，让学生学会如何计算经过的时间。

4.随堂练习：提供不同情境下的时间计算练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

6.拓展延伸：通过时间谜语或故事，激发学生对数学的兴趣，同时丰富他们的课外知识。

六、板书设计细节

板书应清晰地展示小时、分钟的概念，以及时间表示的方法和计算经过时间的方法。通过图表、流程图或时间线的形式，帮助学生直观地理解时间的关系。

七、作业设计细节

1.