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大象版小学四年级科学下册教学的工作计划

《大象版小学四年级科学下册教学的工作计划》这是优秀的教学

计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、大象版小学四年级科学下册教学的工作计划

情况分析：

1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。

他们普遍习惯于死学硬记死板知识，而不善于设法自主去获取知识并

在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了

解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺

乏，科学探究能力。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多

少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，

使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展

能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇

心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课

程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习

科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

教材分析：

《科学》四年级下册由“自然法庭的听证会”、“我们怎样呼

吸”、“植物在成长”、“太阳给我们带来了什么”、“生活中的机

械”、“解开燃烧的秘密”、“飞上蓝天”和“一千个小侦探找青蛙”

八个单元组成。在上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系

列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加

深对科学的理解，增进科学探究的能力。

基本措施：

1、把握小学生科学学习特点，因势利导；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

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4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验

证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的

实践；

2、大象版小学二年级科学下册教学计划

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童

的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活

动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值

观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做

到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下

发展自己的科学探究能力特做计划如下：

一、所教年级学生现状分析

本学期二年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽

然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课

改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思

考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计

划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这

种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动

探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、

用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，

在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学

课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究

能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的

新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新