5.1 物体的质量 教学设计 ---2024-2025学年沪粤版八年级物理上学期.docx

5.1物体的质量教学设计---2024-2025学年沪粤版八年级物理上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1物体的质量教学设计---2024-2025学年沪粤版八年级物理上学期

教学内容

本节课的教学内容来源于沪粤版八年级物理上册第五章第一节“物体的质量”。本节课主要介绍质量的概念、单位以及测量工具。具体内容包括：

1.质量的定义：物体所含物质的多少。

2.质量的单位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等。

3.测量工具：托盘天平、电子秤等。

4.质量的测量方法：使用托盘天平测量物体质量，学会正确读数和计算。

5.质量与物体的大小、形状、状态等因素的关系。

6.日常生活中质量的应用实例。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学思维、实验技能和科学态度，提升学生的物理学科核心素养。具体目标如下：

1.科学思维：通过探究物体质量的概念，培养学生对质量本质的理解，提高学生的抽象思维能力。

2.实验技能：学会使用托盘天平等工具进行物体质量的测量，培养学生的动手操作能力和实验技能。

3.科学态度：培养学生对物理实验的兴趣，增强学生对科学探究的热爱，培养学生的严谨态度和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：物体的质量概念、质量的单位以及测量方法。

难点：质量的本质理解，以及使用托盘天平进行精确测量。

解决办法：

1.对于质量的概念，通过实际物体（如苹果、书本等）的举例，让学生感受质量的存在，从而引导学生理解质量的定义。

2.对于质量的单位，可以通过列举日常生活中的实例，如购物时称重等，让学生了解不同质量单位的使用场景，加深对质量单位的理解。

3.对于测量工具的使用，可以进行分组实验，让学生亲自动手操作托盘天平，教师在旁辅导，讲解注意事项，如平衡调节、准确读数等，从而突破测量技巧这一难点。

4.对于质量的测量方法，可以通过示例演示，让学生跟随教师一起进行测量操作，讲解测量步骤和计算方法，使学生在实践中掌握测量方法。

5.对于质量与物体大小、形状、状态的关系，可以通过对比实验，让学生观察不同物体质量的变化，从而引导学生理解质量与物体属性之间的关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解质量的概念、单位以及测量方法，让学生掌握基本知识。

2.讨论法：分组讨论质量在日常生活中的应用实例，培养学生的思考和交流能力。

3.实验法：分组进行质量测量实验，让学生动手操作，提高实验技能和观察能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示质量的相关图片和实验视频，生动形象地展示质量的概念和测量方法。

2.教学软件：运用物理教学软件，模拟质量测量过程，帮助学生更好地理解质量的本质。

3.实物模型：展示不同质量的物体模型，让学生直观感受质量的存在，增强学生的实物感知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物体的质量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体的质量的概念和单位。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“物体的质量”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“物体的质量”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物体的质量的概念、单位以及测量方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握质量的测量方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验质量的测量方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物体的质量的概念和单位。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握质量的测量