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幼儿园小班教案《扇子》
活动目标
一：训练小朋友的动手动脑力量。
二：感知世界的美，以及制造美的力量。
三：让孩子知道扇子不仅可以降温还可以用来美化生活。
四：探究、发觉生活中扇子的多样性及特征。
五：感受作品的美感。
教学重点、难点
一：训练孩子的动手力量。
二：感知世界的美，以及制造美的力量。
活动预备
课前预备好颜色各异的卡纸，粘胶，小木棍，彩色笔，始终签字笔
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗？
谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？
二、探究扇子的制作方法
师：上星期，许多小朋友带来了扇子。今日，教师也带来了扇子，想看吗？
问：教师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜教师这把扇子是怎么做出来的？
结合幼儿的答复，边归纳边示范制作步骤：
（1）找两张一样外形的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张一样外形的彩纸重叠粘合，留意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，四周设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进展制作，教师巡回指导，重点指导其次张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展现评价作品
教学反思
在美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比拟差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比拟弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像黎丽这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，张远这样中等的孩子选择了格子画法，何乐这样偏上的孩子根本上采纳了外扩画法，而、王佳怡等小朋友则依据自己的想像进展作画。张婷画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。
小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成局部，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着亲密关系。
小班教案《扇子》这篇文章共2906字。
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