人教版 美术 二年级下册第17课 会爬的玩具 教案.docx

人教版美术二年级下册第17课会爬的玩具教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版美术二年级下册第17课会爬的玩具教案

教学内容分析

本节课为人教版美术二年级下册第17课“会爬的玩具”，主要教学内容是引导学生运用创意和手工制作技巧，设计并制作一个能够爬行的玩具。通过本节课的学习，学生将能够掌握简单的机械原理，培养动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画和手工制作技巧，对美术创作有基本的了解。此外，学生在科学课上学习了关于力和运动的基本知识，这为本节课的机械原理学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够将已有的知识与美术创作相结合，创作出有趣的爬行玩具。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。通过设计制作爬行玩具的过程，学生将发挥想象力和创造力，培养解决问题的能力。同时，在制作过程中，学生需要与同伴合作交流，培养沟通能力和团队协作精神。此外，学生还将培养对美术的兴趣爱好，提高审美素养。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升自身的核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够理解并运用简单的机械原理制作能够爬行的玩具。难点在于如何将机械原理融入到玩具设计中，并创意性地完成制作。

为了解决这一重点难点，首先，教师将利用图片和实物展示，生动形象地讲解机械原理，让学生能够直观地理解并掌握。其次，教师将提供一系列的制作步骤和示范，指导学生如何将机械原理应用到玩具设计中。在这个过程中，教师会鼓励学生发挥想象力和创造力，进行创新设计。同时，教师会组织学生进行小组讨论和合作，让学生在交流中学习，共同解决问题。最后，教师会提供必要的材料和工具，让学生动手实践，亲身体验制作过程，从而更好地理解和掌握机械原理的应用。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-美术用品，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等

-测量工具，如尺子、量角器等

-玩具样品和机械原理展示道具

课程平台：

-无特定课程平台需求

信息化资源：

-教学PPT

-相关机械原理和创意设计的图片或视频

教学手段：

-讲解法：教师讲解机械原理和制作步骤

-示范法：教师示范制作过程

-互动讨论法：学生小组讨论和分享设计思路

-实践操作法：学生动手制作玩具

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是第17课“会爬的玩具”。在上课之前，老师请大家观察一下周围的同学，看看谁的动作像是在爬行。好的，请同学们试着模仿一下爬行的动作。（学生模仿后，教师引入新课）

2.探索发现（10分钟）

同学们，你们知道吗？爬行是人类和动物成长过程中的一种重要技能，它有助于我们锻炼身体和提高协调能力。今天，我们就来学习如何制作一个会爬行的玩具。（教师展示玩具样品，学生观察并思考）

同学们，你们观察到了这个玩具是如何爬行的吗？它利用了什么原理呢？请你们大胆地猜猜看，并和同桌交流一下你们的想法。（学生交流讨论后，教师总结）

3.教师示范（15分钟）

好了，现在请同学们注意看，老师要给大家演示一下如何制作一个会爬行的玩具了。（教师边讲解边示范，引导学生注意观察制作步骤和技巧）

同学们，老师在制作过程中用到了哪些材料和工具呢？请大家注意观察。好，现在请你们跟着老师的步骤一起来制作。（学生跟随教师动手制作）

4.学生创作（15分钟）

同学们，现在轮到你们自己动手制作了。请大家充分发挥想象力和创造力，制作一个独特的会爬行的玩具。在制作过程中，可以和同学互相帮助，共同完成。（学生动手制作，教师巡回指导）

5.作品展示与评价（5分钟）

好了，同学们，现在请大家展示一下你们的成果吧！谁愿意把自己的作品展示给大家看看？（学生展示作品，教师评价）

同学们，你们觉得哪个作品最有趣呢？请你们用赞赏的眼光去看待每一个同学的作品，因为每一个同学都付出了努力。同时，也要勇于提出自己的意见和建议，共同进步。（教师总结评价）

6.课堂小结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们不仅掌握了制作会爬行玩具的技巧，还培养了动手能力和团队协作精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够不断发挥创新精神，运用所学知识解决问题。下节课，我们将继续学习新的知识，希望大家提前做好准备。谢谢大家！（学生课后作业：观察生活中的爬行动物，思考如何将它们的特征融入到玩具设计中）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《会爬的玩具》教案拓展阅读材料推荐：

-《神奇的机械装置》：介绍各种机械装置的工作原理和应用，让学生了解机械装置在现实生活中的重要性。

-《创意手工制作》：收录了大量的手工制作案例，包括