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幼儿园小班教案《水枪比赛》含反思
【活动目标】
1、喜爱玩水枪，尝试用水枪玩多种嬉戏。
2、熬炼手的握力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
【活动预备】
玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。
【活动过程】
一、向幼儿供应各种水枪，供幼儿自由玩水枪。
1、幼儿自由玩之前提要求：留意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。
2、观看水枪的材料
小朋友们，你们玩的水枪是用什么材料做的啊？（每个幼儿自由答复）
二、幼儿动手自制水枪
你想拥有自己的水枪吗？那就动手做一把吧。
1、出示各种材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等）
2、幼儿自由发挥自己制作水枪。
3、幼儿表述自己水枪的制作材料和方法
孩子们，你是用什么材料做的水枪？用什么方法做的？（自由表述）
（1）用塑料袋装上水，在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了。
（2）在塑料瓶里装上水，在瓶盖上扎上小孔，用劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的小孔里喷出来了。
（3）用废旧不带针头的注射器吸水，用力推，水就喷出来了。
小结：小朋友们真聪慧啊，在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小孔，用手用劲捏，水就会喷出来了。
4、请你依据其他小朋友的方法，改良一下自己的水枪，再交换玩一下好吗？
5、引导幼儿沟通玩水枪的感受。
【活动延长】
水枪喷画
教学反思：
心理环境是一种隐性的环境，也可以理解为是一种气氛，一种感觉。教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此，建立一个轻松、和谐、公平的师生关系有着极其重要的意义。自制的玩具虽然简洁但对幼儿却有很大的吸引力，家琪奇怪有着剧烈玩耍欲望，教师由此给他一个安全的环境，循循善诱，因势利导，在轻松、和谐、公平的师生关系中养成懂礼貌的好习惯。妙用“射水枪”所引发的案例使我深深明白：教师不再是幼儿活动的指导者，而是支持者、引导者、合，应制造一切条件和时机促进幼儿主动进展，使其成为活动的仆人在活动中坚持正面教育，促进幼儿合作与共享行为的进展。
小百科：水枪，既有用于消防的水枪，把水喷射到高处或远处，也有作为工程用具的水枪，是一种将高压水流转变为高速水射流的采掘机械，用以冲击岩石或矿体，使其破裂。
小班教案《水枪竞赛》含反思这篇文章共2625字。
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