五年级上品德与社会教学实录我是我自己的主人_苏教版.docxVIP

五年级上品德与社会教学实录我是我自己的主人_苏教版

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五年级上品德与社会教学实录—我是我自己得主人苏教版

《品德与社会》第二课主题是“我是自己得主人”，意在培养学生学会独立思考，不盲目从众，坚持自己正确得意见,敢于对不良行为说“不”，学会自己管理自己等方面得能力。

第二课时,我没有按部就班地让学生读书，而是用游戏，故事、讨论把整节课连成了一个有机得整体，学生兴趣高昂,一直处于积极得学习状态，效果非常好。

一、游戏导入

1、谈话:这节课,我们先来做个游戏,好不好？(学生一片喜悦，教室里顿时活跃起来）

生：好，喊声震天、

师：我想请一名同学和我一起完成这个游戏。(学生纷纷举手，小手如林，伴随着“哦哦”得请求声)

师:谁觉得自己是我们班上最聪明，最灵活得，请举手?（顿时，学生举起得手都放下了，您看我，我看您，都不说话,有人推荐：封莉)

2、游戏

师:请封莉上台（她很不自信，忸怩地走上台前）

师:游戏很简单，就三句话,我说什么，您跟着我说什么就行了。（封莉脸上得表情顿时放松了)

师：我们得校园很漂亮。

生：我们得校园很漂亮。

师：我站在五（５）班得教室里。

生：我站在五（5）班得教室里。

师:(面对着封莉,用手指着讲台桌上得随笔本子）您得随笔本子交了没有？

生:（一下子楞住了，不知道怎么回答，过了一会儿，终于答道)您得随笔本子交了没有？

师：真不错,您顺利完成了这个游戏、在说第三句话得时候，您是用自己得头脑思考后，才答出了正确得答案。请上位。

生:举手如林，纷纷要求上台做游戏。

3、小结：游戏很简单,如果再让大家做了,就不新鲜了。刚才这是生活中得例子,在中国得古代,还真有人家说什么，她就说什么得一个人、

二、故事引领

１、故事一:《人云亦云》

师：讲述：汉朝时，司徒像招募鲍坚辅助自己、鲍坚却担心见面后不知对司徒说什么好,于是就向别人打听在见面是应该遵守什么样得规矩。别人对她说：“您只要按照司仪说得做就行了。”到了那天，司仪说:“参拜、”鲍坚就跟着说:“参拜。司仪又说:“就坐。鲍坚也跟着说：“就坐。但鲍坚却由于太慌张而忘了脱鞋就列席坐下，在一旁得司仪对她小声说：“您得鞋还没脱下来，还穿在您得脚上呢！”鲍坚也跟着司仪说:“您得鞋还没脱下来,还穿在您得脚上呢！

学生听后，哈哈大笑。

２、讨论：听了这个故事，您明白了什么?

生1:不能人家说什么，您就说什么。

生2：要三思而后行。

生3：听人家得话，要思考后再回答。

生4：要学会思考，不能人云亦云、

3、讨论：您有过坚持自己意见得时候吗？

生:有，一次，我有一道数学题,妈妈说我错了，我说没错，结果还是妈妈错了。

生:有，一次，查字典，我说第六笔是撇,妈妈说是横，我就坚持自己得意见，后来,老师说我得意见是对得,妈妈才说我是对得。

小结:对，要相信自己,要据理力争,不要盲目相信别人、

４、讨论:我们班级有一个同学叫张煜，可我一直都叫张yè，只到我昨天在电脑上用拼音打这个字得时候，发现怎么也找不到这个字，一查字典，才知道自己读错了，应该读ｙù、怎么没人给我指出来？就连张煜同学也没给我指出来？

张煜：我不知道老师得脾气如何，不敢说。（学生笑了)

师：那我叫您张三，您也答应？（生哄堂大笑）

生：我们不敢说,怕老师批评。

生:我们当时也不知道她叫这个名字,后来才知道得、

生：我们也是刚认识得。

小结：老师也会犯错误得，下次,如果老师有了错误,您们要及时给我指出来，那样,您就是我得老师了。如果您发现其她老师有错误，可以直接指出来，也可以课后悄悄地给老师指出来,行吗？

生:好。

三、明理导行

1、讨论:今年流行姐姐给弟弟买红衬衫,父亲给女儿买小金猪，说送了，就会平安，如果是您，您会怎么做？

生：这是迷信，我不去做。

生:我不会相信得，这没有什么道理。

生:这是大人得事情,我管不了。（学生大笑)

生：以前流行送红裤头，买鞋子，结果不还是那样嘛。我不信，也不去做。

小结：对,对这种现象，我们要学会分析,不能人云亦云。不能流行什么，您也去做什么，现在还有流行感冒呢，您也去得？(学生哄堂大笑）

２、讨论：相雪同学刚到我们五(5)班（她到我们班级才两天),知道了我们班级同学都做到了“上课认真听讲，按时完成作业，不丢一张废纸”，她也这样做了，这也是从众,她得做法对吗？

生：对得，这是好得习惯，我们应该学会。

生:对得,良好得习惯会让我们成为举止文明、高雅得人，我们应该养成这样得好习惯。

生：对,好得做法我们要学习,不好得做法我们不能学。

小结：对，我们应该学会明辨是非,是好得,我们就学，不好得,就不能学、

3、讨论：您坐在车上，见到一位老奶奶颤颤巍巍地上了车，一车得人都没人给她让座，您会给她让座吗?

生：会得，我以前就给