《有趣的推理》（教学设计)-2023-2024学年三年级数学下册北师大版.docx

《有趣的推理》（教学设计)-2023-2024学年三年级数学下册北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《有趣的推理》

2.教学年级和班级：三年级数学班

3.授课时间：2023-2024学年下学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过解决具体问题，培养学生的逻辑推理能力，使学生能运用数学语言描述现实生活中的简单现象和问题，并进行合理的推理。

2.数据分析：培养学生收集、整理、处理数据的能力，让学生学会从数据中寻找规律，形成对问题的认识，并做出合理的判断。

3.数学建模：通过解决实际问题，培养学生建立数学模型的能力，使学生能将现实生活中的问题抽象为数学问题，并运用数学知识解决。

4.数学思维：培养学生运用数学思维方式解决问题的能力，让学生在解决实际问题的过程中，能运用数学知识和思维方法，形成解决问题的策略。

5.数学语言：培养学生运用数学语言表达和交流的能力，使学生能在解决实际问题的过程中，准确地表达自己的观点，并能理解他人的想法。

教学难点与重点

1.教学重点

-推理概念的理解：学生需要掌握推理的定义，理解推理的过程和方法。

-逻辑连接词的应用：学生要能够识别和运用“如果……那么……”等逻辑连接词进行推理。

-解决实际问题的能力：学生能够将所学的推理方法应用于解决生活中的实际问题。

2.教学难点

-推理的逻辑性：学生往往难以把握推理的逻辑顺序，容易跳跃或遗漏推理步骤。

-逻辑连接词的准确性：学生在使用逻辑连接词时常常出现错误，如混淆条件与结果。

-实际问题抽象为数学模型的能力：学生难以将复杂的现实问题转化为简单的数学模型进行推理。

举例说明：

-在讲解推理过程时，教师可提供具体的例子，如“如果今天是星期二，那么校庆活动是在后天”，让学生跟随步骤进行推理，从而加深对推理逻辑的理解。

-在使用逻辑连接词时，教师可以通过填空练习，如“如果天气晴朗，____我们去公园玩。”，来帮助学生正确使用逻辑连接词。

-在解决实际问题时，教师可以引导学生先将问题简化，逐步抽取关键信息，构建数学模型，如“如果一个班级有30名学生，其中有15名喜欢打篮球，那么喜欢打篮球的学生占班级总人数的几分之几？”，通过这样的练习，帮助学生克服将问题数学化的困难。

教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、黑板、投影仪、计算器、练习本、铅笔和橡皮。

-课程平台：北师大版三年级数学下册教材、《有趣的推理》教学课件、相关推理练习题库。

-信息化资源：在线教育平台（如班级QQ群、微信群等），用于分享教学资源和作业布置。

-教学手段：小组合作学习、问题引导式教学、案例分析、互动讨论、实践操作、反馈评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《有趣的推理》相关的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕推理的概念和逻辑连接词的使用，设计一系列具有启发性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解推理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如推理案例分析。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的推理谜题，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解推理的过程和方法，举例说明逻辑连接词的使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作解决推理问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试解决推理问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解推理知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握推理技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解推理知识点，掌握推理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能