2024-2025学年反欺凌教育的多维度教学设计.docxVIP

2024-2025学年反欺凌教育的多维度教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》，重点讲解反欺凌教育。内容包括：

1.认识欺凌行为，了解欺凌行为对受害者和社会的影响。

2.学习防范欺凌的方法，提高自我保护意识。

3.理解法律对未成年人特殊保护的意义，增强法律意识。

4.培养学生的同理心，倡导友善相处，共同营造和谐校园氛围。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、同理心、自我保护能力和社会责任感。通过学习，学生能理解法律对未成年人的特殊保护，增强法律意识；学会换位思考，关爱他人，培养同理心；掌握防范欺凌的方法，提高自我保护能力；树立友善相处的价值观，积极营造和谐校园氛围。

学情分析

本课针对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于社会现象和问题有自己的见解。在学习法律知识方面，学生已有一定的基础，对于法律的基本概念和原则有一定的了解。然而，对于反欺凌的具体法律规定和应对策略，他们还需要进一步的学习和掌握。

在能力方面，学生们普遍具备了良好的信息搜集和处理能力，能够通过网络、书籍等多种途径获取信息，并在课堂上进行分享。此外，他们的团队协作能力也较强，能够在小组讨论中积极发言，并提出有见地的观点。

在素质方面，大部分学生具备良好的道德素养，尊重师长和同学，但也有极个别学生存在欺凌行为，这可能与他们的家庭环境、个人性格等因素有关。对此，教师需要在教学中针对性地进行引导和教育。

在行为习惯方面，学生们普遍较为遵守课堂纪律，但也有部分学生容易分心，影响学习效果。针对这一情况，教师需要在教学中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讲授法、小组讨论法、案例分析法和角色扮演法等多种教学方法。通过讲授，为学生提供反欺凌的基本知识和法律依据；通过小组讨论，引导学生主动参与，培养他们的团队合作能力和同理心；通过案例分析，让学生深入了解欺凌行为的影响，提高他们的法律意识；通过角色扮演，让学生亲身体验欺凌者和受害者的心情，从而更好地理解和防范欺凌行为。

2.设计具体的教学活动，如制作宣传海报、举行主题演讲比赛、开展情景剧表演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。此外，利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，丰富教学手段。

3.根据教学目标和内容，适当运用教学媒体，如PPT、视频、网络资源等，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。同时，注重教学媒体的选用与整合，使之与教学内容、教学方法相匹配，发挥最佳的教学效果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《我们受法律特殊保护》这一章节。在这个网络发达的时代，欺凌行为时有发生，给受害者带来伤害，也影响社会的和谐。希望大家通过今天的学习，能够增强法律意识，学会防范欺凌，共同营造一个友善的校园环境。

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到课本第87页，阅读“认识欺凌行为”这一部分内容，了解欺凌行为的表现和危害。阅读完毕后，请举手发言，分享你的感悟。

3.案例分析（15分钟）

现在请大家观看一个关于欺凌事件的视频，然后分组讨论：这个案例中，欺凌者为什么会做出这样的行为？受害者有何感受？我们应该如何防范类似的欺凌行为？讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

4.角色扮演（10分钟）

请同学们分成若干小组，每组挑选一个角色扮演：有的是欺凌者，有的是受害者，还有的是旁观者。通过角色扮演，让大家体验不同角色的感受，从而更好地理解欺凌行为的危害。扮演完毕后，各组进行分享。

5.讲授法律知识（10分钟）

6.小组讨论（5分钟）

现在请大家分组讨论：我们应该如何利用法律武器，保护自己不受欺凌？讨论结束后，各组选一名代表进行分享。

7.总结提升（5分钟）

8.课后作业（5分钟）

请大家课后撰写一篇关于防范欺凌的短文，可以是心得体会，也可以是建议措施。下节课我们将进行分享和交流。

学生学习效果

1.法律意识增强：学生们对法律有了更深入的理解，特别是对未成年人受法律特殊保护的规定有了明确的认识，能够自觉维护法律的权威，遵守法律规定。

2.同理心提升：学生们能够站在他人的角度思考问题，对受害者表示同情，对欺凌行为表示谴责，并愿意主动帮助受害者，共同抵制欺凌行为。

3.自我保护能力提高：学生们学会了防范欺凌的方法和技巧，遇到欺凌行为时能够保持冷静，运用法律知识保护自己，避免成为受害者。

4.友善相处价值观树立：学生们明白了友善相处的重要性，愿意与同学和谐相处，积极参与校园文化建设，共同营造一个友善、和谐的校园氛围