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文言文阅读（一）
第一、二课时
主备人：授课人:
班级15、16课型复习课
文言文考查是每年中考必考内容。共有四个考点，分别是：实词解释，虚词意义及用法，
教材句子翻译，文意理解。共赋分12分。
分析具体看，陕西中考考查了人物轶事、讽谏劝说、求学励志、说理明智、人物品评、写景状
物、实词解释、虚词意义及用法、翻译句子、文意理解等。
（总体学情分析）（所带班级学情分析，主备空，二次备
每年中考文言文阅读部分是失分较普遍的板块。课填写）
学情需要对课内所学文言文进行系统扎实的复习，并做好
分析必要的归纳总结，以求为课外文言文的阅读打下坚实
基础。
教学熟练掌握课内文言文知识，为课外文言文阅读打下坚实基础
目标
教学文言实词和虚词的理解；重点语句的准确翻译。
重点
教学文言实词和虚词在具体语境中的含义和作用。
难点
教学独立完成，讨论交流，及时展示
方法（本版块复习，结合《试题研究》完成）
“教”“学”过程
学习环节及内容学生的学教师的导二次备课
一、考点解析（《试题研究》P145）
考点一：实词解释方法指导：
1、语境推断法。即解释词语含义时，要紧扣上
下文意思，结合语境推断理解。
2、课内迁移法。首先，回忆课内学过的这几个
义项；其次，将其一一带入句中进行验证，看仔细阅读《试题指导学生阅读
研究》相关内容，《试题研究》相
哪一个义项符合句意和语境。
体会领悟，勾画关内容。
指导学生勾画
批注。
考点二：虚词意义及用法方法指导
批注重点内容。
1、代入检验法。陕西中考对虚词意义及用法的
考查多采用课内外相结合的形式，课内的例句
多是一些较典型、同学们熟知的句子，所以只
要知道课内例句中的虚词的意义及用法，将它
代入选项中进行检验，就可以判断其与课外句
子中虚词的意义及用法是否相同。
2、交换理解法。如果给出四组句子，让同学们
判断每组两个句子中的虚词意义和用法是否相
同，可以将两个句子中能确定的一句中的虚词
意义及用法代入另一句中来理解，看句意是否
通顺，如果通顺，那两句中的虚词意义和用法
就是一样，如果不通顺，就不一样。
考点三：句子翻译方法指导
第一步：通读语句，整体理解，然后断句。初
次读句，应先理解句子的大意，然后给句子划
分节奏。
第二步：找得分点，发现“关键词”。作答前，
先把重点的实词、虚词圈出来，然后逐个翻译，
做到句子的每一个词都能与其解释一一对应。
第三步：理清句式，调整语序。常见文言文句
式：判断句、省略句、倒装句、被动句、意动
句等。
考点四：文意理解方法指导
考向一：人物形象概括。答题规范：人物定性
（身份）+做了哪些事情+性格特征；然后根据
要求组织语言表达：（人物）是一个的人，
他做了，表现了他的性格（思想品
质）。
作答人物形象概括类题，可从以下几个方
面入手：
1、分析标题。有些文章，标题就可以揭示
人物性格特点。
2、从正面描写分析。通过文中描述的人物
的外貌、神
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